九年级化学教案分子及原子教学设计案例.docVIP

分子和原子教课方案事例 九年级化学教课方案 一、教课方案思路 分子和原子是初中学生首次接触到的细小的粒子,在此以前只有一些微观现象的感性认识,没有任何理性的认识。我在教课过程中依照新课程标准,联合教科书上的例子,采纳多种教课手段来组织教课。如演示实验、改良实验、增补分验、设计三维动画等。我在教课方法上采纳了激趣──怀疑──驱动──反应四步程序教课法。 教课程序:创建问题情形,激趣──提出问题,怀疑──指引研究,驱动──指引分析。 形成想象──坚固深入,反应沟通。 学习程序:明确问题,产生疑问──观察实验,记录现象──分析现象,透析实质──借助三维动画,形成想象表象──依据想象,形成看法──理解看法,迁徙运用,表达沟通。 二、教课方案 课题 《分子和原子》 讲课人 饶志权 学校 ____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)实验初中 教课目的 认知目标:认识分子与原子的真切存在,认识分子、原子的基天性质,理解分子、原子的看法,会用分子、原子的看法来解说物理变化和化学变化; 能力目标:经过对宏观现象和微观实质间互相联系的分析、推理,提升学生抽象思想能力; 感情目标:经过对物理变化和化学变化的解说,学会科学联系的方法;经过对分子的可分性与不行分性的认识,学会辨证思虑问题的方法。 教课重点 分子、原子看法的成立及对分子行为微观想象的形成。 教课难点 成立微观粒子想象表象,初步意会它与宏观物体运动的不一样。 教课方法 教案导学、问题导思、实验研究、动画揭示微观的直观教课相联合。 仪器药品 酒精、浓氨水、酚酞试液、胶头滴管、洒过香水的绢花、大小烧杯、试管、锥形瓶,分子间隔演示仪等等。 教师活动 学生活动 设计企图 【导入部分】一、分子的真切存在。 【激趣】请同学们分组实验,滴一滴医用酒精在纸上、手上或衣服上,并注意观察现象。 着手实验,在衣服、纸上、手上等处滴一滴医用酒精。 创建情形、激发兴趣。 【发问】你观察到了什么现象? 【过渡】你知道这是为何吗? 回答:酒精挥发了。 经过生活中的常有现象,启示思想。 【展现】一束洒了香水的绢花 【提】你到了什么气味?它能看? 回答:到了花的香味,但看不种物。 引学生研究。 【播放画1】无数的球状的细小粒子从一束花中不断向周围散,到画面另一的小女孩的鼻孔,小女孩出声音:好香啊! 看放映。 通多媒体模展现微世界,引学生形成想象。 教活 学生活 意 【演示】一小堆糖,用匙先拿出一点,再一分二,再分面四分之一??想想,最后分红了什么? 【解】糖就是由多肉眼看不的小粒子构成的。好多物都是由我肉眼看不的细小的粒子——分子构成的。 【提】你能解什么酒清了?你能解我什么能到花的香味? 用分子的点解。 让学生初步认识一些物质是由分子构成的。 【板书】分子是客观存在的 【指导阅读】教材P47第一、二自然段 【组织谈论】1.为何水会减少?2.解说品红在水中的扩散。 阅读教材。 分组谈论并表达沟通。 应用所学知识解决实质问题。 【拓展】请猜想一下,品红在什么状况下可扩散得更快一些? 【发问】这说了然什么? 回答:在热水中,分子运动加速。 回答:说明分子是在运动的。 联系物理知识,拓宽学生知识面,指引学生深入研究知识。 【过渡】物质是由分子、原子等细小的粒子构成的,这些粒子我们肉眼看不到但我们借助先进仪器不但能看到,并且我们还可以挪动它们。 【指导观察】世界上最小的汉字 【板书】构成物质的粒子——分子、原子等。 观察,猜想它的大小。 让学生进一步认识与理解分子的真切存在,并进行爱国主义教育。 第二部分:分子的基天性质1、分子很小; 【指导阅读】“分子的质量和体积都很小”这一段话。 【发问】教材上哪些数听闻明分子的质量很小?哪些数听闻明分子的体积很 ? 学生用课本数据回答。 理解“分子很小”。 【知识介绍】苯分子放大的倍数。 【动画2】水分子的小黑点与乒乓球比较,逐渐变大,变为乒乓球和地球模样 【板书】分子很小。 学生观看。 直观揭示分子的大小。 第三部分:分子的基天性质2.分子的运动 【过渡】从品红的扩散,我们猜想分子是在运动的,但这其实不可以让我们钦佩,下边我们用实验来研究一下分子的运动。 【供给资料】浓氨水易挥发出氨气,氨气极易溶解于水,氨水可使无色的酚酞试液变为红色。 【指引研究】 阅读资料。 训练学生发散思想的能力,培育学生的实验操作能力。 【演示】取一只试管,倒入2毫升氨水,滴2滴酚酞试液。 【发问】有什么现象? 【提出问题】不直接滴加浓氨水,你能使酚酞试液变为红色吗? 【供给实验仪器】浓氨水、酚酞溶液、大小烧杯、大试管、胶头滴管、棉花、滤纸条,锥形瓶、橡皮塞等。 【提出要求】设计实验,研究氨分子的运动。 【板书】分子的运动。实验研究过程等。 【指引分析】方案一,烧杯A与烧杯B哪些条件同样,什么条件不一样?