九年级化学常见酸及碱教学反思.docxVIP

酸和碱复习 ----------教课反省 泰来县宁姜乡中心学校鞠德斌 初中化学酸和碱是联系生活亲近，切近许多的，是教课要点， 也是中考考试热门。我在进行这节课的复习教课时，采纳以学生为主 体的化学研究实验教课。让学生以实验研究的方式来总结酸碱的性 质。我以为教师的真实本事，主要不在于解说知识，而在于激发学生 的学习动机，唤起学生的求知欲念，让他们兴趣盎然地参加到教课全 过程中来，经过自己的思想活动和着手操作获取悉识。所以在本节课 的教课中，我依据教材的特色和学生的特色，安排了很多活动，指引 学生踊跃参加。使学生在多种形式的教课活动中，加深了对酸碱的认 识，及对复分解反响的理解和掌握，集知识性、兴趣性、活动性于一 体，充发散挥学生的主体性，让讲堂洋溢着快乐的学习气氛。学生不 仅获取了知识，更加重要的是获取了学习化学的兴趣。反省整个教课 过程，我有以下的意会： 培育学生的化学兴趣，不是靠教师解说获取的，而是要联合详细情境，经过数学活动使学生感觉和体验。学生，都有激烈的表现欲，所以，我抓住这个契机，在讲堂上充发散挥学生的主动性，给他们一个舞台，让他们用语言表达，让他们踊跃主动参加教课，成为讲堂教课的主人，成为主体，为此，我合时安排了相应的活动。 1、在课程引入时，我就先经过简单的生活例子下手，感觉生活包括了大批的化学知识，吊足了学生的胃口。打破了传统的就事论事的 复习方式，使讲堂活跃起来，让知识丰富起来，让学生的思想开放起 来，真实表现学生学习的主动性。 2、以学生们喜闻乐道的动画片、故事学生的兴趣更高，踊跃主 动地学习本节课的要点酸和碱的化学性质，并规范化学方程式的书写。 、针对酸和碱的化学性质我设计了三个层层递进的问题，难度 逐渐增添，牢牢环绕课本基础知识，达到坚固提升的目的。这样指引学生就会感觉自己的学识很大，能够帮助老师解决难题，于是学生的兴趣和动力都大增强，成效特别好。 我们初中化学立刻进入一轮复习阶段，经过本节课的教课，我认 为提升讲堂的高效性尤其重要。化学课时少，任务重，是不可以否定的 实质状况，所以怎么提升讲堂效率是火烧眉毛，急需解决的重要问题。 第一，我要仔细学习新课标，知道什么该学，什么不应学；这样能够节俭时间，提升效率。其他，上课要风趣，兴趣是最好的老师。上课要多列举与生活实质联系密切的、切近学生生活的例子，这样学生就会更有兴趣。学生学会应用所学的知识解决实质问题，表现了学以致用的根本目的。还有，教师的发问要详细了然，不可以让学生云里雾里，不理解老师想让自己回答什么，这样就不用兜圈子、费时间。所以，只有问题详细化才能既节俭时间又提升效率。 不足的地方： 学生研究实验操作不够娴熟规范，占用时间过长，以致讲堂坚固 练习没有获取达成。 总之，教课以最大限度地发挥学生自主研究合作的学习精神。让 学生知道自学内容、自学方法、自学目标，增强学生之间的交流与交 流，只有仔细进行反省，才能在此后的教课中获取不停的完美，水平 才能提升。