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九年级化学教课工作总结 九年级化学教课工作总结 九年级化学教课工作总结 九年级化学教课工作总结 20xx年秋天学期九年级化学教课工作总结 后坪中学冯飞 本期我担当九（1、4、5）班化学教课工作。经过一期来的踏扎实实、认仔细真的教育教课，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习踊跃性，侧重学生基础。现将本学期的教课法工作总结以下。 一、侧重提升学生学习化学的兴趣，调换学生的学习踊跃性。 俗语说，“兴趣是最好的老师”。学生之所以化学这一科的学习成绩差，此中一个很重要的原由就是对化学这一科的 学习兴趣不浓，学习踊跃性不高。“亲其师而信其道”。我在教课过程中，注意采纳多种教课形式、各样教课方法和教课 手段，以吸引学生。在教课上多思虑多动脑筋，多留意，做好准备课前的工作，精心备课，不但要备知识备教材，更要备学生，以提升学生学习化学的踊跃性和学习化学的兴趣。 二、侧重学生的学习基础，同时培育学生的化学素质。让学生从基础着手，一步一个台阶地提升学生分析问题和解决问题的能力。经过本学期的化学课教课，使学生能掌 握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决详细的实质问题。 与此同时，在教课过程中还注意培育学生的化学素质。化学知识靠日异月新，化学素质的提升，也不是一时半刻之功，也要靠不停的浸透与熏陶。在教课过程中，教师要不停 地、常常地灌注化学的学习方法、分析方法、浸透化学知识、化学技术和技巧。化学教课中，要与平常生活和社会热门问题联系起来。 三、精心准备好每一堂课，提升教课水平。 以仔细负责的态度，激烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前仔细研究教材和教法，依据本 校学生的实质状况，精心选题，上课时注意突出要点、打破难点，使知识条理化、使学生能经过化学课的学习，不但能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中碰到的实质问题。 四、帮助学生改良学习态度，改良学习方法，提升学习效率，提升学习成绩。化学课的学习拥有与其余学科的不一样之处，在于它固然是理科课程，在某种程度上却拥有文科课程的一些特色，比方，很多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，必定要仔细做好化学实 验，以培育学生的着手能力和实验操作的技术、技巧。 在教课过程中，注意帮助学生改良学习态度，改良学习方法，以提升学习成绩。 其余，重视作业的部署、检查、批阅和讲评，以增强作 业成效。同时，对学生多鼓舞、少责备；多耐心、少埋怨， 与学生共同商讨学习化学的好方法、好想法、好想法。 五、存在的不足和努力方向 存在的不足是： 1、学生掌握的化学知识不牢。 2、学生实验研究能力较弱。 3、学生运用化学知识的能力较弱，成绩较差。 4、我对学情掌握不够正确，过高预计了的水平，所以 在教与学的环节上存在脱节。 5、我的化学教课经验不够丰富，重难点掌握不正确。 努力方面是： 1、努力提升业务水平，及时请其余老师学习、讨教。 2、增强学生的实验操作训练，培育学生综合运用化学 知识的能力。 3、严格要修业生。 4、提升学生的学习效率，把所学的化学知识用于实质 生活。 5、下功夫备好每一节课，保证每节课的教课成效。 第二篇：九年级化学教课工作总结 2100字 化学教课是研究化学教课规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教课过程中教与学的联系、互相作用及其一致。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培育创新精神和创新意识。 一、教课工作回首 初中化学是启示教育，它有很多化学的专用语言，比较无聊，弄不勤学生有看作第二外语，所以充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的亲近联系。经过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思虑；经过一个个身旁的化学现象，让学生感觉化学知识是那样的丰富多彩，保持连续的学习热忱，两年的观察我们发现有一些在其余学科学习成绩处于中下的同学，因为能够对化学的学习产生浓重的兴趣和渴求，其化学成绩能够达到中上。 作为九年级新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要修业生在听课、笔录、作业、改错等方面一定建立必需的学习规范，此后学习起来就比较顺利。同时经过两年的努力我们已经形成了化学用语、基本看法、实验的基本操作等方面的有效的教课方式和基本习题。也能比较好的防范学生在学习过程中的分化。 为了让学生有直观的认识，在平常的教课中，制作多媒 体课件，利用网络资源，特别是利用自己的教课博客资源，力争让身处乡村的学生意会到生活到处有化学。重视基础知识的学习和复习坚固。环绕课本和新课程标准，按知识构造和系统关系进行概括整理，查缺补漏，形成小的知识系统，找出各个小知识系统之间的互相联系与差异，使知识构造化、系统化。联合近几年的中考试题、模拟考题进行整合、训练。同时梳理化学知识，应用化学知识解说社会实