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九年级化学教师个人工作总结 九年级化学教师个人工作总结 九年级化学教师个人工作总结 九年级化学教师个人工作总结 片刻间，一个学期的工作已经结束了，回首一个学期的教课工作，有收获，也存在很多的不足，下边我就本学期的工作做一简要的总结。 一、思想方面 热爱并忠诚于党的教育事业，教课态度仔细，教风扎实，严格遵 守学校的规章制度。并可以踊跃的参加政治学习，虚心向长辈学习， 提升自己的政治水平。 二教育教课方面 本学期我担当的是九年级两个教课班的化学教课工作。中学化学教课是化学教育的启示和基础阶段。它不但要为学生升入高一级学校学习有关专业确定基础，也得为毕业生参加工作解决办理一些实质问题打下基础。化学放在初三开设是因为要修业生一定具备必定的知识基础和学习能力，我面对的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有必定的畏难、依靠心理。为了更好地达成本学期的教课任务，我采纳了以下的一些有效方法，获得了较好的成效。 1、激发和保持学生学习化学的兴趣。 初中化学需记忆的知识是比许多、比较繁琐，时间又十分紧张， 所以我从第一节课时就将化学的特色告诉学生，提示他们注意巧记的 一些方法。教课中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学 生迅速理解记忆。 2、开发和发挥化学实验的作用。 初中学生的学习踊跃性更多地依靠于兴趣，形象识记能力超出抽 象识记能力，在教课中我常借助图片、模型等手段进行直观教课，在 讲堂教课中，我仔细组织好实验教课，在演示实验中，指引学生学会 观察实验现象，学会在实验中观察和思虑，指引学生认识现象与物质 的实质及其变化的规律;联合教材内容，组织学生进行有关的实验探 究。平常鼓舞学生利用生活中能获取的各样资料进行小实验。 3、精讲精练，努力提升教课效率。 教课中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学 生，创办情境，设疑破难。教课中老是提示学生学法-----“念”和“练”， 这是坚固知识的门路。精心设计一些针对性较强的问题，指引学生疏 析研究这些问题，让他们着手练习或口头表达练习以达到掌握知识举 一反三的目的。 4、全力做好单元复习工作。 初中化学知识内容繁琐，波及到几十种元素及化合物和数目众多 的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，差别异同，概括对 比，帮助学生形成知识系统，是提升化学成绩的门路之一。我在教课 中力争每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都精 心选择，量质合理。关于学生作业基本上做到全收和及时批阅，在作 业上针对个人提出要乞降建议。平常就注意培优补差，对学有余力的 学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触 比赛题;对接受能力较差学生，做到耐心仔细、百问不厌，利用课外 时间给他们指导。 三、不足与反省 因为时间紧，使得后期教课出现赶进度的状况。与学生的接触时 间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。此后的教课中， 要多和学生接触交流，学习站在他们的水平思虑，对学生充满信心和 相信，相信经过师生的共同努力，能获得较好的成绩。