九年级化学第二单元课题2氧气教案人教版.docVIP

精选文档 精选文档 蕿PAGE 蚇螅 芅芇 螁螃 罿肅 肅葿 羄芁 螁莅 莀袈 袇荿 螃薂 袁蚃 螁蒈 芅艿 袆螄 羀膅 袈肇 羇腿 薅艿 肀羂 艿芄 虿薇 莄蒀 膀薄 蚀袃 膇薇 膃螁 芀袂 膁蚆 衿蒈 膆蚈 莀莄 芈芅 羁袆 芄蒇 蝿膀 羈蒂 莈螆 肃虿 肃螂 荿肂 袆蚆 薈羀 蚅羁 节袅 聿蒇 芆蚈 螅肀 蚂芅 蒇莈 肅蒇 袅膀 蝿蒂 腿螆 袄蚈 袅蒈 膀肁 蚇螆 袇蚆 羄羀 薁蚁 荿膄 蚆蒅 肄袇 羂 精选文档 课题2氧气（第二课时） 一、教课目的 知识与技术 1、认识是化学变化及其基本特色，认识化合、氧化反响，能鉴识氧化物 2、认识化学反响中的能量变化及一些化学反响现象 过程与方法 学习从详细到抽象从个别到一般的概括方法 感情态度与价值观 知道化学反响在生产和生活中的重要用途 二、教课要点、难点 化学反响、化合反响、氧化反响的看法 三、教课过程 教师活动学生活动设计企图 [复习]写出磷、硫、铝、碳、铁在氧气中 焚烧的文字表达式达成练习复习旧知 [发问]上述几个变化中，有什么共同的特色？  谈论回答 都生成了新物质  引入新课 化学变化 [发问]白腊消融、纸张破裂、水变为冰有 没有新物质生成？  理解、思虑 物理变化 [练习]说出以下变化属于什么变化 理解、达成练习，判断硫在氧 掌握化学变化 ① 铁生锈 ②酒精挥发 气中焚烧是化学变化的依照 和物理变化的 ② 瓷碗破裂 ④纸张焚烧 是 看法 [解说] 1、化学变化的基本特色是有新物质生成 ， 同时也是判断化学变化的依照 2、物理变化与化学变化的主要差别举例说明（蜡烛焚烧） 3、物理变化与化学变化的联系 化合反响和氧化反响 [发问]上述几个反响有什么共同点？ [解说]五、化合反响(A+B→C) 六、氧化反响 七、氧化物的看法  思虑、回答 两种物质反响生成一种物质 物质与氧发生的反响 的生成物是氧化物  设疑引出新知 深入理解化学 (化学性质  :  经过化学变化表现出的性质。  性质的看法 如复原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、 如:碳焚烧是化学变化;碳能焚烧是化学性质) 教师活动学生活动设计企图 [小结]氧气拥有氧化剂 比较二者的不一样点，举例动植 [解说]焚烧、缓慢氧化物的呼吸 [小结]化学反响在生产和生活中的运用 [练习] 1、在必定条件下发生的化学反响中， A、氧化钙+水→氢氧化钙 B、水→氢气+氧气 C、磷+氧气→五氧化二磷 D、白腊+氧气→水+二氧化碳  深入理解化合 反响、氧化反 属于化合反响的是  达成练习  应等看法 属于氧化反响的是 都属于氧化、化合反响的是 2、以下变化不属于缓慢氧化的是 A、植物呼吸B、实物腐化 C、铁生锈D、硫焚烧 [部署作业] [板书设计] 课题2氧气 化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反响。 物理变化：没有新物质生成的变化。 化学性质：化学反响中表现出来的反响。 化合反响:把由两种或两种以上物质生成另一种物质的反响。 氧化反响：物质跟氧发生的反响。