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郭景扬 制定教学管理标准　构建质量保障体系 华东师范大学华光学院 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 2 管理的地位 社会发展的两个轮子 管　理 导轮作用 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 3 管理的主要职能 决策　　组织　　指挥　　协调　　控制 管理的主题词 管理的关键词 标准化　　制度化　　规范化 严格程序　　注重细节　　追求真实 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 4 学校管理的主要内容 学校管理 行政管理 教学管理 人力资源管理 学籍档案管理 教学内容管理――课程管理、教材管理 后勤服务管理 财务成本管理 教学方式管理――教学模式、策略、方法、技术 教学质量管理――教学评价、考试 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 5 教学管理基本认识 教学是学校工作的核心 质量是教学评价的根本 管理是质量提高的保障 标准是管理实施的目的 制度是标准达成的途径 规范是制度执行的基础 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 6 教学管理的要素 教学管理 教师管理 学生管理 环境管理 教学观念的管理 教学素养的管理 教学行为的管理 科学性 合法性 适切性 硬环境――物质环境 软环境 心理环境 人际环境 设施 设备 （课桌椅排列） 规范发展的管理 自主发展的管理 创新发展的管理 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 7 教学管理组织系统 教学管理重心下移－－强化年级组的管理职能 教学管理阵地前移－－强化教研组的研究功能 宏观层面－－中观层面－－微观层面 集权－－分权－－放权－－授权 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 8 组织系统A 校　长 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 9 组织系统B 校　长 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 10 校长的教学管理职责 宏观层面的管理 确定教学标准 规范管理程序 建立管理制度 教学质量问责 任命管理人员 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 11 年级组学生学习管理规范 一、建立班级学生学习档案袋（班主任负责） 二、举行年级学生学习分析会（年级组长负责） 学生学习档案袋 学生学习质量分析 学生学习态度心理 学生学习方法习惯 学生学习特长特点 学生学习分析会 学习水平层次比例 学习主要困难原因 学科成绩差异状况 学习提高主要措施 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 12 教研组教学管理规范 一、教研组教学研究制度（教研组长负责） 二、教师教学工作检查制度（备课组长负责） 教学研究内容 课程标准解读（内容、目标、结构、关键） 教学方法设计（模式、策略、方法、技术） 教材内容分析（概念、原理、重点、难点） 教学质量评价（题型、比例、达成、问题） 教学检查内容 备课三问 听课三评 质量三比 二问学生程度 一问内容难度 三问方法适切度 二评学生思维活跃 一评教师讲解准确 三评过程合理科学 二比后进提高率 一比全体达成率 三比学习优秀率 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 13 随机听课制度和质量抽查制度 学校组织学科教学专家评价组，每学期对每位教师随机听课一至二节。听课前不通知本人，听课后不向本人反馈，主要是调查研究教师教学状况。专家听课后填写听课评价表，交校长或教务处。 学校组织学科教学专家评价组，每学期对每门学科教学质量进行抽查一至二次。抽查试卷组织专人命题，抽查前不通知学生，主要是调查研究学生学习状况。抽查后填写质量分析表，交校长或教务处。 此两项制度目的是建立一种机制，获得师生教学的真实信息，供学校分析、决策使用。 附：课堂教学评价表 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 14 考试命题审题制度 考试次数 基础测试－－开学初期 阶段测试－－期中考试 单元测试－－单元之后 终结测试－－期末大考 命题审题 基础测试－－备课组命题－－教研组审题－－教导处备案 期中考试－－教研组命题－－教导处组织审题 单元测试－－备课组命题－－教研组审题－－教导处备案 期末大考－－教研组命题－－教导处组织审题 命题依据：学科试卷内容、目标、题型双向表 双向表制定依据：课程标准、教科书、考试大纲 双向表使用范围：教师备课、上课、考试命题 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 15 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 16 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 17 名师学习@归纳总结#欢迎下载！精品资源~ . 18 学生问卷座谈反馈制度 通过学生填写调查问卷，对教师教学情况进行调查，每学期可进行一至二次，可以抽样，也可以全员调查。调查结果作为学校决策参考。 附：课堂教学问卷表 名师学习@归纳总结#欢迎