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农村学校研发“自课程”的探索与实践 课程是学校教育活动的核心，是学校办学理念的具体体现。在学校，不论是学生的发展，还是教师的专业成长，都与课程紧密相关，课程直观地勾画出学校教育的“蓝图。县学校作为一所典型的农村九年一贯制学校，近年来为促进学校内涵发展和特色发展，改变学生厌学的现状，激发学生求知的兴趣，培养提高学生的关键能力，弭除教师的职业倦怠，提升教师的专业素养，自始开启了自课程的开发与实施工作。经过几年的实践探索，不仅学生的学习面貌有了根本性改变，教师也突破了职业倦怠困境，从而真正实现了教学相长。 一、改变师生改变学校是研发“自课程”的缘起 （一）改变学生厌学现状、发展学生核心素养的需要 在