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【精品】人教版七年级语文下册期末专题复习诗歌鉴赏训练含答案 一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏 1．选出下列理解有误的一项是（ ） 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 A. 首句紧扣诗题，点明地点。 “千寻”二字极言其高，其意为在飞来峰上有一座千丈的高 塔。 B. 第二句通过具体描写突出飞来峰上的“千寻塔”之高。其意为听说千寻塔上的可以见旭日 冉冉升起。 C. 第三、四两句可以第一、二句的铺垫为基础，引出全诗主旨，是前两句内容的升华。 D. 末两句“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层” ，其意为观赏景物站在最高处，就不怕浮 遮住视野，有“一览众山小” 的感受。 【答案】 D 【解析】【分析】本诗反映的是诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取 精神。 故答案为：D 【点评】本题考查考生对诗歌的理解和辨析的能力。解答此题要求考生整体感知诗歌，理 解诗歌的内容，结合诗人的写作背景，诗歌的内容进行理解。对选项要逐项进行审读，仔 细辨析。 2 ．古诗阅读 同儿辈赋未开海棠 [金]元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。 木兰花 [宋]宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。 （1）请你说出这两首诗词中的“闹”字所表达的情感有什么不同。 （2 ）请说出元好问写作《同儿辈赋未开海棠》的意图。 【答案】 （1）“红杏枝头春意闹” 的“闹”字不仅形容红杏众多纷繁，而且把生机勃勃的大好 春光全都点染出来，表达了诗人对春天的喜爱、赞美，对春光的珍惜之情。“且教桃李闹春 风” 的“闹”描写了桃花、李花在春天争相开放，表达了诗人对桃花、李花这种争先在春风中 吐艳的做法不满和鄙视，从侧面赞扬海棠的矜持、高洁、不趋时，不与群芳争艳的高洁品 格。 （2 ）赞扬海棠的矜持、高洁、不趋时，不与群芳争艳的高洁品格。暗示、告诫自己的晚辈 要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的芳心。 【解析】【分析】 （1）《同儿辈赋未开海棠》闹春风：在春天里争妍斗艳。由作者有这 句诗来看，写海棠，观赏海棠花时，它的身旁可能有桃树、梨树或李树。和熙的春风中， 它们竞相开放，争奇斗妍，但这热闹毕竟是短暂的，几度风雨之后，它们也就都纷纷坠 落、凋零了。海棠花却不同了，无意争春，谦虚地躲在一旁，待群芳落尽后，才绽开她美 丽的容颜。因此“且教桃李闹春风”的“闹”描写了桃花、李花在春天争相开放，表达了诗人 对桃花、李花这种争先在春风中吐艳的做法不满和鄙视，从侧面赞扬海棠的矜持、高洁、 不趋时，不与群芳争艳的高洁品格。 《木兰花》‘闹’打通人的视听感觉，把无声的姿态说成有声的波动，仿佛在视觉里获得听 觉的感受。不但使人觉得那杏花红得热烈，甚至还可使人联想到花上蜂蝶飞舞，春鸟和 鸣，从而感受到春天带来的活泼生机。举出可知“红杏枝头春意闹”的“闹”字不仅形容红杏 众多纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来，表达了诗人对春天的喜爱、赞美， 对春光的珍惜之情。 （2）结合诗歌内容分析，“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，意思是说，此时的海棠 树已是枝叶茂盛了，可是还没有开花，这时不仔细观察是不会发现有花开放的，可是诗人 驻足细看，发现这小小的、可爱的花蕾全都悄悄的“藏”起来了，并且是藏在枝叶茂盛的地 方。“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风 ”，由作者有这句诗来看，写海棠，观赏海棠花 时，它的身旁可能有桃树、梨树或李树。和熙的春风中，它们竞相开放，争奇斗妍，但这 热闹毕竟是短暂的，几度风雨之后，它们也就都纷纷坠落、凋零了。海棠花却不同了，无 意争春，谦虚地躲在一旁，待群芳落尽后，才绽开她美丽的容颜。举出可知元好问写作 《同儿辈赋未开海棠》的意图是：赞扬海棠的矜持、高洁、不趋时，不与群芳争艳的高洁 品格。暗示、告诫自己的晚辈要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自 己内心的芳心。。