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大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 大班健康玩响罐教案反思 授课老师：  这是大班安康玩响罐教案反思，是优秀的大班安康教案文章，供教师家长们参考学习。   　　活动目标： 　　1、乐观探究响罐的没有同摆放方式及玩法，增进制造性运动思维。　　2、能开心地参加活动过程，提高身体的协调性及跳动力量。　　3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。　　4、学会与同伴协商合作嬉戏。活动预备：　　1、响罐若干。　　2、场地布置。活动流程：　　活动身体分散探究集体嬉戏放松活动活动过程：　　1、活动身体：垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。　　2、分散探究：　　〔1〕幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴共享自己的玩法。　　〔2〕幼儿尝试各种玩法，教师留意观看幼儿活动状况，赐予动作及平安上的指导、提示。　　〔3〕组织全体幼儿沟通各种玩法，并选取具有肯定熬炼价值、平安系数较高的动作进展集体练习。　　师：谁情愿向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？　　3、集体嬉戏：小兔运蔬菜。　　〔1〕幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。　　〔2〕嬉戏开场，幼儿从起点线动身，依次运蔬菜回家。　　〔3〕提示幼儿遵守嬉戏规则：必需双脚跳过小河〔响罐〕；每次只能送一个蔬菜回家。　　〔4〕小结。　　4、放松活动。　　小小响罐变变变。活动反思：　　在教学中,幼儿对操作、探究很感爱好,通过操作嬉戏的形式让幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观看力,动手力量而且也提高了留意力、听觉。他们特殊喜爱玩嬉戏,由于在嬉戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别力量弱的孩子,我采取集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们供应时机,让力量弱的孩子没有会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发觉,我总是鼓舞和敬重幼儿的观点,并共同共享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我确定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经历。　　这次活动的缺乏是:师幼互动少了一些,在活动中可以在嬉戏中穿插一些幼儿与老师之间的互动,这样效果会更好。