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大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 大班健康玩椅子教案反思 授课老师：  这是大班安康玩椅子教案反思，是优秀的大班安康教案文章，供教师家长们参考学习。   活动目标： 　　1.开展幼儿的平衡、跳动力量，提高动作的协调性和灵敏性。　　2.培育幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和力量。　　3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。　　4.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。　　活动预备：　　小椅子若干把〔同幼儿人数〕；录音机和音带；一块较宽阔、松软的场地。　　活动过程：　　1.老师带着幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。　　2.老师带着幼儿进展各种椅子嬉戏。　　今日我们一同骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！　　①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进2～ 3次　　②马术。鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，鼓舞幼儿合作嬉戏。　　③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进展爬山练习，即踏上椅面跨过椅背 踏上另一椅面跳下。　　④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进展走独木桥的练习。练习一段时间后 ，引导幼儿将全部椅子并排放置在一同，练习走长独木桥1～2次。　　⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进1～2次。　　3.老师带着幼儿进展放松活动。　　①我们玩得真快乐！时候没有早了，我们慢慢骑马回家吧！〔幼儿做放松活动。〕　　②下面我们把马牵回马厩吧！〔幼儿每人拿上小椅子回活动室。〕　　简介：　　这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，我依据大班幼儿的年龄特点和活动力量创编了以骑马 郊游为主题情节的各种椅子嬉戏，较好地开展了幼儿的体能，培育了幼儿的合作精神。　　在活动中，我把大局部的时间让给幼儿活动。如：给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减没有必要的整队 ，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进展走、跨、跳等练习时，我将全面观看和 重点观看相结合，分类指导，准时调整活动方案，以满意幼儿的需要，从而转变了以往只重教材、无视幼儿或 只重结果、无视过程的教学方法。　　为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，我始终以培育幼儿的制造才能为重。活动反思：幼儿参加体育活动的内驱力来自于他们的奇怪?、好动的心理以及对体育运动的热忱和渴望，在活动中老师应采取生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的乐观性。本活动所用的器械师幼儿日常使用的小椅子，依据幼儿的年龄特点和活动力量创编了各种椅子嬉戏，较好的开展了幼儿钻、平衡、跳动等技能，重点培育了幼儿的合作精神。活动中我把大局部时间留给幼儿进展自由探究活动。学校生留意力没有易集中，完成动作的力量存在差异，教学中没有能采取机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，打算了我们在体育教学中对幼儿要求没有易太严，规定没有易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪慧才智。这才是真正的欢乐体育，只能这样才能真正展现幼儿的个性，极大的提高幼儿参与体育运动的热忱。留意力没有易集中，完成动作的力量存在差异，教学中没有能采取机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，打算了我们在体育教学中对幼儿要求没有易太严，规定没有易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪慧才智。这才是真正的欢乐体育，只能这样才能真正展现同学的个性，极大的提高幼儿参与体育运动的热忱。缺乏之处：1、在幼儿合作玩椅子的环节，没能给幼儿足够的时间，让幼儿自己动手拼摆椅子，没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。我一焦急，自己就把这个教学环节包办代替了，这没有利于开展幼儿的想象力和动手力量。2、幼儿在进展练习时，指导没有够充分，没能让幼儿充分了解嬉戏规则和玩法。同时存在着肯定的平安隐患。需改良建议：1、在今后的教学活动中要充分表达幼儿主体性，尽可能的为幼儿供应创新的时机，赐予幼儿充分的想像和制造空间，开展幼儿的制造力。2、在教学活动中要做好平安训练，在幼儿嬉戏时，应做个细心人。老师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的熟悉自我、评价自我的时机，从而提高幼儿的自控力量，增加幼儿的社会合作力量。充分开展幼儿的个性，是创新训练中老师的重要职责。我们没有能仅仅