大班健康玩纸棒教案反思.docxVIP

大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 大班健康玩纸棒教案反思 授课老师：  这是大班安康玩纸棒教案反思，是优秀的大班安康教案文章，供教师家长们参考学习。   　活动目标： 　　1、探究纸棒的没有同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。　　2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。　　3、在玩纸棒中进一步增加对体育活动的爱好以及勇于克制困难的信念。　　4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时没有哭。　　5、关心幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的关心。　　活动预备：　　1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒；2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。　　3、皇冠每人一个。　　活动过程：　　1、预备活动。　　四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。　　师：让我们一同来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真欢乐，天天做操身体好！　　2、探究玩纸棒的没有同方法。　　〔1〕 自由玩纸棒，初次探究没有同玩法，满意玩的欲望。　　师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要留意平安。　　〔2〕 请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。　　〔3〕 幼儿合作玩纸棒，进一步探究纸棒的多种玩法。　　〔4〕 结伴说说合作玩的方法并进展示范。　　〔5〕 采取师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。　　〔6〕 以组为单位用纸棒搭成没有同宽度的小河，提示幼儿依据自己的力量选择适合自己的宽度跳过小河。　　3 ：综合嬉戏〔1〕 结合嬉戏场地，介绍嬉戏玩法及规则。　　师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过钢索、跨跳过小河、钻过山洞绕过大树桩拿同样五金工具再跑回原地。　　〔2〕 第一遍嬉戏针对幼儿没有好的地方进展重点讲评。　　〔3〕 其次次嬉戏。　　〔4〕 以戴皇冠祝成功。　　活动完毕：　　放松、整理活动。　　手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。　活动目标：　　1、探究纸棒的没有同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。　　2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。　　3、在玩纸棒中进一步增加对体育活动的爱好以及勇于克制困难的信念。　　活动预备：　　1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒；2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。　　3、皇冠每人一个。　　活动过程：　　1、预备活动。　　四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。　　师：让我们一同来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真欢乐，天天做操身体好！　　2、探究玩纸棒的没有同方法。　　〔1〕 自由玩纸棒，初次探究没有同玩法，满意玩的欲望。　　师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要留意平安。　　〔2〕 请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。　　〔3〕 幼儿合作玩纸棒，进一步探究纸棒的多种玩法。　　〔4〕 结伴说说合作玩的方法并进展示范。　　〔5〕 采取师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。　　〔6〕 以组为单位用纸棒搭成没有同宽度的小河，提示幼儿依据自己的力量选择适合自己的宽度跳过小河。　　3 ：综合嬉戏〔1〕 结合嬉戏场地，介绍嬉戏玩法及规则。　　师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过钢索、跨跳过小河、钻过山洞绕过大树桩拿同样五金工具再跑回原地。　　〔2〕 第一遍嬉戏针对幼儿没有好的地方进展重点讲评。　　〔3〕 其次次嬉戏。　　〔4〕 以戴皇冠祝成功。　　活动完毕：　　放松、整理活动。　　手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。教学反思： 从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，没有断地发觉问题，没有断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带着幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况没有断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习乐观性。