初中道德与法治：第8课第1节.docxVIP

课题 共同理想 共同使命 课时 1 课时 授课者 吴秀丽 课型 新授课 授课日期 2015.11.18 情感、态度、价值观目标 树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。 教学 能力目标 培养学生辩证分析问题的能力，正确对待个人理想与共同理想目标 的关系。 知识目标 了解我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。 引导学生把实现共同理想作为自己崇高的历史使命和最重要的 教学重点及处理方法 教学难点及处理方法 社会责任。 通过教师讲授来解决重点 . 知道社会发展不平衡的现状，明确全面建设小康社会的奋斗目标及实现途径。 通过分析国情来解决难点。 教法 情境导入、引导发现 教 学 方法 学法 自主学习 合作探究 教师准备 教师制作多媒体课件 教 学 准备 学生准备 学生预习课文 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，导入新课 1：流沙河的配乐诗朗诵《理想》 。“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭 的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走 向黎明 ” 理想带给我们憧憬与希望，为我们描绘美好的未来。今天我和同学们一起学习第十课共同描绘美好未来 第一框共同理想，共同使命。 2：课题：共同描绘美好未来 “共同理想 共同使命” 同学们，理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向。我们每个人心中都有自己丰富多彩的理想和梦寐以 求的美好愿望，今天请同学们打开心扉，一起畅谈自  边听边感受 创设氛围 己美好的理想和愿望，畅谈我们美好的未来。 3：畅所欲言：你的理想和愿望是什么？ 同学们都谈了各自的理想， 哪位同学能把大家谈的理想归纳一下分别属于哪类理想？ 4：人生的理想可分 自身理想，家庭理想，职业理想，社会理想 请同学们看课文 115 页，在书上写他们的理想分别属于哪类理想？ 自身理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向， 对于 社会理想，过去大概很少想过，你心目中的理想社会是什么样子 ?过去有很多人描绘自己心目中的理想社会，在不同的时代，他们的社会理想也不同，我们来分别看一下孔子和孙中山的社会理想分别是什么？ 5： 孔子画像 孔子曰：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修 睦。 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 孙中山画像 孙中山： “民族、民权、民生 ”。“三民主义就是救国主义。 系促进中国之国际地位平等、政治地位平等、经济地位平等，使中国永久适存于世界。 ” 从中你悟出了什么道理 ? 不同的时代，人们的社会理想不同。 那么，现阶段我国各族人民的共同理想望是什么呢？ 这就是我们今天学习的第一个问题 一、我国各族人民的共同理想 (板书) 共同理想是在一定历史时期人们共同的向往和追求， 它是一种社会理想，是大家的共同愿望。 1、是什么 ?（what?） (板书) 是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。 副板书 富强 民主 文明 和谐 其中“富强”是指经济， “民主”是指政治， “文明 ”是指文化。所以，我们理想的社会是政治、经济、文化全 面发展、全面进步的社会。 我们国家为什么会提出这样的社会理想 ?也就是说， 我国现阶段的共同理想是根据什么提出来的 ?共同理想反映了什么 ? 共同理想的作用是什么 ? 2、为什么 ? (why?)(板书) 我们的共同理想是根据我国现阶段的国情提出来的。我们的共同理想反映了我国各族人民的根本利益和 共同愿望。共同理想是团结全国各族人民共同奋斗的巨大精神动力。 （ 1） 根据 （2） 反映 （3） 作用  学生回答 学生回答 学生思考  明确人生理想的分类 明确不同的时代，人们的社会理想不同。 明确共同理想是符合基本国情，反映了人民的根本利益和共同愿望 下面请同学们四人一组合作探究下面的问题 6：情景探究 再请同学们看一个小资料 7：小资料 被评为 “中国十大杰出农民 ”之一的吴江青年王平，是吴江市疏浚工程公司经理 ,几年来带领伙伴们共疏浚河流 100 多条。这位 “精卫填海我挖河，愚公移山我造田”的青年农民，正是把做 “挖泥大王 ”当做自己的理想。 王平的事迹对我们青年学生选择自己的理想有哪些重要启示？ 当代青少年应该树立共同理想 共同理想怎样才能真正得到实现？ 3、怎样实现 ? (how?)(板书) 有人有不同的观点 8：集思广益 我们国家的经济虽然比较落后， 但我认为只要全国人 民共同奋斗、奋起直追、加快发展，就会很快超过发达国家。 “欲速则不达 ”。我国的现代化建设不能急于求成，国家的发展应有计划、分阶段、有步骤地进行。 你的观点是什么 ?为什么 ? 我的观点是有计