大班美术大狮子的许多许多辫子教案反思.docxVIP

大班美术大狮子的许多许多辫子教案反思 1、大班美术大狮子的许多许多辫子教案反思 活动目标 引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的许多许多辫子》，感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化。 尝试讲出故事中感兴趣的部分。活动准备 物质准备：PPT(配具有音效的对话)，大、小图书各一本，狮子表情图片(大、小若干)，可操作的背景卡若干。 经验准备：日常生活中有更换发型的经历;欣赏过动物角色的故事。活动过程 采访小朋友换发型的感受，调动对发型的已有经验。 指导语：今天的发型有什么改变?换了新发型有什么感觉? 重点：引导幼儿在观察伙伴发型变化的基础上，通过自身经历讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。 指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜“他”的心情怎样呢? 重点： 鼓励幼儿大胆表达对故事情节的猜想。 . (由于调动了孩子们对发型的经验，在引起共鸣的同时，孩子们用较为丰富的语言表达出对改变发型的看法。) 欣赏故事，初步理解故事内容。 边播放 PPT 边带领幼儿欣赏完整的故事。(2)引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的部分。指导语：你最喜欢故事里的哪一段? 重点：鼓励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的部分。 (这是个开放的提问，孩子根据自己印象深刻的故事内容进行表达，有的“喜欢小兔子帮狮子梳头”，有的“喜欢狮子跑”，有的“喜欢动物之间对 话”，有的“喜欢 最后大家都梳辫子”。由于在备课时考虑得细致，所以这个 环节中孩子们关注的地方基本与预设的关注点一致，在帮助幼儿分享的同时梳理和提炼需要掌握的要点。) 分析故事中狮子情绪的变化，加深对故事的理解并尝试讲述。(1)集体讨论狮子表情的变化。 指导语：狮子喜欢这个发型吗? 你从哪里知道的?狮子一共出现了几次不同的表情，我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情，狮子心里是怎么想的? 重点：充分感受狮子表情的变化以及内心的变化。 幼儿操作材料并尝试用自己的语言或故事中的语言再现故事。指导语：在什么情况下狮子出现这样的表情变化? 重点：摆表情图的重点——情节;讲的重点——使用故事中的语言。活动延伸教师展示故事的原版图书，拓展幼儿对阅读的兴趣。 故事梗概(略有改编)大狮子来到小兔子的家，发现小兔子头上梳着一条大辫子，可爱极了!小兔子说： “大狮子呀，你的头发真乱啊!”大狮子说： “是呀，真不好意思!”小兔子站在高高的梯子上说： “那我来给你梳梳头吧。”大狮子坐在矮矮的凳子上说： “好啊，谢谢你!”小兔子给大狮子梳 头，梳梳着，给他梳了许多许多辫子。大狮子一照镜子，吓了一跳： “哇，你给我梳了这么多辫子啊，可我不是女孩呀!”头上有许多许多辫子，大狮子一点也不喜欢。 “太难看啦，太难看啦!”大狮子用手捂住脑袋，逃出门去。大狮子跑过小马(陆续跑过水牛、山羊、骆驼)的身边，小马(水牛、山羊、骆驼) 说： “大狮子，你的头发好特别啊!” “特别，特别难看吧?”大狮子反问。“好看，你的头发就像麻花一样，多可爱啊!”最后大狮子躲进山洞里，藏起来了。第二天，大狮子从山洞里出来了。他看见了小马、水牛、山羊、骆驼。小马把辫子梳在鬃毛上，水牛把辫子梳在尾巴上，山羊把辫子梳在胡子上，骆驼把辫子梳在驼峰上。大狮子看到大家，笑着说： “哈哈，原来你们也梳辫子啦，真好玩啊!” 活动反思： 让孩子在玩中学，学中玩，即让孩子动脑动手，又锻炼了手眼协调的能 力，感受游戏的乐趣。不足处没有跟孩子的日常生活中的系鞋带、系衣服扣相连。 2、大班美术许多小鱼游来了教案反思 活动目标 1、能自由设计画面，创作出小鱼活动图; 2、尝试观察、画出他人的表演，并续编、绘画出自己想象的画面; 3、体验在游戏中表现绘画作品的快乐。 4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。 重点：自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来。难点：基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。 活动准备物质：游戏音乐、绘画纸、水彩笔、蜡笔、纸盘、雪糕棒、毛球; 经验：对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解，知道有各种各样的不同的鱼。 活动过程 1、音乐游戏导入。 教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏《许多小鱼游来了》，体验和想象鱼游的活动。 游戏玩法：家长用手相互搭成拱门，其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并穿过拱门，在音乐停的时候，拱门关下抓住正在穿门的小鱼。 2、谈话交流鱼的制作方法。(1)你想制作什么样的小鱼? 师：我这里也有几幅小鱼的图片，谁知道它是怎么游的?怎么才可以把它制作出来?(用言语引导幼儿说出图中鱼的制作方法和材料。)(2)如果是你，你想怎么制作? 3、根据讨论画图。 请幼儿画出游戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图，教师巡回指导， 幼儿自由作画。 (1)画出你自己是怎样的一条小鱼，胖的?瘦的?有条纹的?有斑点的?有一双大