五年级下册语文质量分析.docVIP

五年级组语文第二学期期末质量分析 章海龙 此次考试人188人参加，最高分92.5分，及格176人，及格率93.6%，优异72人，优异率38.3%，均匀分74.8分。主假如从基础知识、知识回首、阅读、作文四方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教 材，侧重学生实质，知识的灵巧性适量，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广。此刻联合试题自己、学生作答状况进行分析，以更好地指导此后的详细教课。 一、试卷题型分析: 本次试卷共八道大题，可分为“基础知识累积与运用”、“阅读与应用”、“习作”三大部分。题目整体分布基本合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，。 二、存在问题： 尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但部分学生在答题过程中的一些问题和短处不得不惹起我们的重视。 1、字音、字词 试卷中要观察的字音、字词，都是教材要修业生一定掌握的，应当是很容 易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原 因，一是答题时要求未看清，答非所问；二是对字音、字词掌握得不坚固， 貌同实异，答题时出现判断的错误。 、依据平常累积填空 这题部分同学掌握的比较好，可是后进生掌握不是很好，以致于失分，主 要原由是他会背，但字不会写。 3、句型训练中，按要求写句子部分学生没有依据例句的句式，错误许多。 4、从短篇的理解上看，本卷观察了学生的基本阅读能力。关于短文的理 解和归纳能力尚可，有小部分学生对短文的理解流于表面，不可以深入发掘文章的内涵和精华。而这类能力的提升则需要训练学生的阅读方法，养成优异的阅读习惯，并注意在阅读过程中体验感情，内容。还应侧重全体，特别是对中差生的训练。但做到这些是远远不够的，扩大阅读量才是提升语文修养的要点，所以我们平常应当特别侧重学生课外知识的累积。 5、习作，（谁说我不可以）从学生答卷状况来看，有以下几点几方面值得必定:一是部分学生能联合提示要求，选择一件自己亲自经历的事来写；二是多半学生写作内容详细，层次表达清楚，语句通畅，能按要求把自己当时的心理感觉描绘出来；三是中心明确，构造比较完好；四是书写工整。但部分学生作文中表现出的一些问题也不容忽视，比方选材上的同样，思想不够活跃；语言累积不多，平庸，缺少表现力，语言表达不完好，有病句；还有一些学生的书写不规范，笔迹不清楚。 三：改良措施: 1、狠抓字词教课不放松，坚固语文基础知识 增强字词教课是小学阶段语文教课的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，第一要识字，要掌握必定数目的字和词。此次月考取，我们发现，很多学生字、词可是关。试卷中观察的字、词都是本册教材学生一定掌握的，这些内容在平常的中也多次碰到，学生应当比较坚固，可实质状况并不是尽然。我想，要真切提升学生的成绩，第一应重视字、词教课。教课中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可睁开丰富多彩的活动（如:词语接龙、猜谜）来扩大学生的知识视线。不贪多求全，务求对教材一定掌握的内容让学生人人过关，采纳多种形式调换学生的学习兴趣，力求每堂课睁开一分钟比赛来增强学生的记忆。 2、学生数许多，抓好个别，促进差生成绩提升，保障优生提升。力求减 少甚至消灭低分现象。要常常化，要有针对性。 3、精心设计讲堂教课，让学生在讲堂训练中掌握基本的语文基本技术。 忧如义词和句式的训练等。 4、仔细研读语文课程标准，并浸透到平常的讲堂教课和作业训练中来。 5、多读教课和教育名着，努力提升自己的业务素质。踊跃反省自己的教 学行为，促进专业发展。 6、增强阅读训练，提升阅读能力 从试卷反应来看，部分学生阅读理解能力缺少，说了然学生阅读的能力还不强。需要增强训练。阅读教课的核心就是培育学生的阅读能力。所以，教师在阅读教课中让学生在读中理解，读中体验，读中。不停增强阅读能力。 7、培育作文兴趣，增强写作训练 小学生学语文，作文最棘手，很多学生不肯意提笔。学生习作时常常无事可写，无言以对。所以，培育学生的写作能力，激发学生的写作很重要。同时，在作文中表达真情实感比华美的辞藻更加重要，一篇优异的文章离不开真情实感，只有真切的才能动人自己，表达出来的感情才真切可信。 总之，作文教课，必定要让学生写身旁的人和事，说内心的话，讲究一个“实”，即“真切”。