五年级下册语文辅导计划.docxVIP

一、指导思想： 为顺利达成本学期的教课任务，进步教育教课质量，依据班级 学生的实质状况，环绕学科教课目的，除仔细备课、上课、批阅作业、按期评定学生成绩优异达成每节课的教课外，亦要以高度的责任心投入到紧张的课外指导教课工作中，力求获得好成绩。为此我拟定本学期学生指导计划。： 二、学情份析： 本班有34名学生，此中有10名同学学习仔细，各方面表现突出。 有10名同学聪慧灵巧，学习比较努力，学习成绩优异。有约7名同学能准时达成作业，但学习方法不够灵巧，学习成绩优异。有7名同 学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面进步语文学习成绩，我采纳“抓两端，带中间”的方式，力求做勤学生的指导的工作。 三、指导目标 经过课外,使学生能充分熟习到学习的重要性。 仔细做勤学生的指导工作,每周最少2次的指导,指导要有针 对性和可行性。 四、指导对象和形势对象： 本班优等生、中等生和学困生形势： 利用课外时间指导 利用学校午睡时间 老师、家长相当合详细内容五、指导内容： 指导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。 指导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。 指导优等生内容：思惟、阅读、写作能力方面的练习。六、指导方法措施： 利用课余时间，对各样状况的同学进行指导、进步，“因材施教、因材施教”，依据学生的素质采纳相应的方法指导。详细方法以下： 对本班的优异生进行培优思想教育，培育渴求知识的喜好和愿 望。 把对优异生的指导与学科竞赛联合起来，留神培育优异生的自学意识和研究能力。 每节课必有一道思惟练习习题，借此增强对学优生的个别指导，提高学优生对数学的喜好、喜好。 教师要有计划、有目的的为学优生供给资料，先容方法，发展他们的思惟水平。 增强对学困生的讲堂管理，要常常发问学困生。 经过各样方式调换学困生的学习踊跃性，改变他们厌学的心 理，激起学习喜好，变“要我学”为“我要学”。 7.常常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，正直学习态 . 学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现题 目及时补课总之，要抵达“堂堂清”、“每日清”、“周周清”。 重视个体差异，针对一些学生知识罅漏，充分利用课外时间，有针对性的赐给补课。 七、需要留神的题目： 1、依据优差生的实质状况拟定学习方案，比方优异生能够给他们必定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已抵达序次渐进的目的。 2、不小看学习有困难的学生，不纵容优异的学生，平分秋色。 3、常常与家长联系，互相认识学生在家与在校的一些状况，共 同增进学生的作业状况，培育学习喜好，成立对学习的信心。