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幼儿园:语言:你喜欢雨天还是晴天.docxVIP

幼儿园:语言:你喜欢雨天还是晴天.docx

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教 学 活 动 计 划 教学 内容 语言:你喜欢雨天还是晴天 重点 难点 重点:了解雨天和晴天的特点,知道人们生活需要各种天气。 难点:通过辩论的形式分组大胆讲述观点。 教学 目标 1.引导幼儿了解雨天和晴天的特点,知道雨天、晴天与生活的联系。 2.通过辩论,培养幼儿良好的听说习惯,提高幼儿完整讲述能力,培养幼儿思维的敏捷性。 组织 形式 集体教学 教学 准备 儿童经验基础 了解辩论形式。 环境准备 雨天、晴天图片,座位对立摆放。 过程与策略 有 效 语 言 设 计 提示 (一)分组导入 根据幼儿喜爱雨天还是晴天自然分组。 (二)讨论喜欢的原因 1.了解辩论规则。 2.说一说喜欢晴天或雨天的原因。 (三)分组辩论 1.根据对方说出的原因提出反驳意见。 2.了解人们不能离开各种各样的天琴。 (一) 你喜欢晴天还是雨天呢?喜欢晴天请做到晴天组,喜欢雨天请坐到与雨天组。 (二) 辩论时有集体讨论时间,讨论后通过举手发言,两组轮流发言,每一组一次只能请一位小朋友发言,小朋友发言时要保持安静,仔细听,如果想要反驳也要通过举手表示。 你为什么喜欢晴天/雨天呢? (三) 他们说晴天/雨天可以做……你们(对方)同意吗?为什么? 如果一直下雨/一直天晴你会喜欢吗? 座位对立摆放。 关注幼儿能否遵守辩论秩序。 引导幼儿想象一直天晴/一直下雨会造成的情况,知道每种天气都有它的特点,人们生活都需要它。 延伸设计:

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