幼儿园：语言：你喜欢雨天还是晴天.docxVIP

教 学 活 动 计 划 教学 内容 语言：你喜欢雨天还是晴天 重点 难点 重点：了解雨天和晴天的特点，知道人们生活需要各种天气。 难点：通过辩论的形式分组大胆讲述观点。 教学 目标 1.引导幼儿了解雨天和晴天的特点，知道雨天、晴天与生活的联系。 2.通过辩论，培养幼儿良好的听说习惯，提高幼儿完整讲述能力，培养幼儿思维的敏捷性。 组织 形式 集体教学 教学 准备 儿童经验基础 了解辩论形式。 环境准备 雨天、晴天图片，座位对立摆放。 过程与策略 有 效 语 言 设 计 提示 （一）分组导入 根据幼儿喜爱雨天还是晴天自然分组。 （二）讨论喜欢的原因 1.了解辩论规则。 2.说一说喜欢晴天或雨天的原因。 （三）分组辩论 1.根据对方说出的原因提出反驳意见。 2.了解人们不能离开各种各样的天琴。 （一） 你喜欢晴天还是雨天呢？喜欢晴天请做到晴天组，喜欢雨天请坐到与雨天组。 （二） 辩论时有集体讨论时间，讨论后通过举手发言，两组轮流发言，每一组一次只能请一位小朋友发言，小朋友发言时要保持安静，仔细听，如果想要反驳也要通过举手表示。 你为什么喜欢晴天/雨天呢？ （三） 他们说晴天/雨天可以做……你们（对方）同意吗？为什么？ 如果一直下雨/一直天晴你会喜欢吗？ 座位对立摆放。 关注幼儿能否遵守辩论秩序。 引导幼儿想象一直天晴/一直下雨会造成的情况，知道每种天气都有它的特点，人们生活都需要它。 延伸设计：