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五年级数学组导教案
课题：《2、5的倍数的特色》
日期册别五下初审
设计五年级数学组主授课型
讲堂流程及学习内容
（学一学议一议练一练评一评）
一、学习目标
1、我会求出2、5的倍数。
2、我能总结出2、5的倍数特色
二、学习流程及学习内容
1、学一学：
1
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3
4
5
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9
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90
91
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94
95
96
97
98
99
100
复审
新课
学习方法点拨
1.学一学
请同学们认真
观察，认真填表。
在上表中分别找出2、5的倍数，用不一样颜色的笔划出来。
2、议一议：
1、认真观察5的倍数。小组谈论5的倍数的特色。
个位上是（）或（）的数都是5的倍数。
2、观察2的倍数，谈论2的倍数的特色。
个位上是（）的数都是2的倍数。是2的倍数的数叫
做（），不是2的倍数的数叫做（）。
3、练一练
以下数中，哪些是奇数？哪些是偶数？
33
98
355
0
123
881
8089
1000
988
565
677
2.议一议
请大家看清问题，认真思虑，而后在小组内谈论沟通。展现各小组的沟通成就。
3.练一练
请同学们认
2.圈出2
的倍数
真读题，认真思
92
75
36
206
65
3051
考，而后独立达成
799
99999
111
49
1655988
655
闯关题目。每一关
自评。
下边的说法正确吗？说一说你的原由。
(1)
个位上是2
、4、6的数，都是2的倍数。
（
）
(2)
个位上是1
、3、5、7、9的数，都是奇数。
（
）
(3)
在所有整数里，不是奇数就是偶数。
（
）
妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。
在练习中采纳不一样的学习方法激发学生的兴趣。
玫瑰
郁金香
马蹄莲
2元/枝
5元/枝
10元/枝
妈妈付了50元，服务员找了13元对吗？
4、评一评：
同桌互评：
全对（优错1题（良错2-3题错3题以上（待及格）
秀）好）（及格）
4.评一评
请同桌两人互换导教案，依据谈论标准作出谈论。
教师谈论
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