2021-2022学年河南省辉县市高三下学期联考生物试题含解析.docVIP

2021-2022学年高考生物模拟试卷 考生请注意： 1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。 2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。 3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1．微生物学家发现，当两种不同的噬菌体颗粒（均为DNA病毒）同时感染一个细菌细胞时，产生的子代噬菌体中会出现新的基因组成的噬菌体。该过程体现了（　　） A．噬菌体的DNA分子可以发生变异 B．噬菌体的DNA以半保留方式复制 C．噬菌体颗粒中包含了RNA聚合酶 D．噬菌体的有机物被细菌分解后利用 2．下图为生长素（IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是（ ） A．酶2基因突变的豌豆，该植株较正常植株高 B．用生长素合成抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度 D．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常 3．下列有关细胞器的叙述，正确的是（ ） A．常用密度梯度离心法从细胞中分离出各种细胞器 B．花瓣细胞液泡中色素种类和含量可影响花的颜色 C．正常生理状态下溶酶体不会分解自身机体的细胞结构 D．细菌分泌的蛋白质类外毒素需经内质网的合成和加工 4．人体感染新型冠状病毒（SARS-CoV-2）之初一般会引起发热、乏力、干咳等症状。科学家们通过对发热作用机制的研究，对发热的作用有了新的理解。下列有关说法错误的是（ ） A．SARS-CoV-2感染者持续高热会使酶活性降低导致机体内环境稳态失调 B．物理降温措施能通过增大散热量来缓解发热症状 C．不同程度的发热均会降低人体的免疫功能，不利于清除病原体 D．若体温持续保持39℃，此状态下机体产热量等于散热量 5．下列有关植物激素和生长调节剂的叙述，错误的是(　　) A．生长素、细胞分裂素、赤霉素对植物生长均具有促进作用 B．不同种类植物激素作用的靶器官可能相同，作用效果可能相反 C．生长调节剂是人工合成的植物激素，对植物生长发育具有促进作用 D．光照、温度等环境因子变化对植物激素的合成和分解具有调节作用 6．叶柄离层细胞近树干的部分为近基端，反之为远基端。下图为叶柄离层细胞两端生长素浓度与叶片脱落的关系。乙烯能促进离层细胞合成和分泌水解离层细胞细胞壁的酶。下列相关说法错误的是（ ） A．近基端生长素浓度高时，有利于叶柄的脱落 B．叶柄脱落时离层细胞脱落酸含量可能增加 C．生长素从远基端往近基端的运输可抑制乙烯合成 D．乙烯与生长素都参与叶柄脱落的调节 二、综合题：本大题共4小题 7．（9分）突尼斯软籽石榴是一种热门水果，深受大家喜爱，但其抗寒能力差，这成为限制该种石榴栽培的重要因素。科学家们利用基因工程对其进行定向改造，以得到抗寒性强的优良品种。下图表示构建基因表达载体的方法，图中标注的是限制酶的酶切位点，请回答下列问题： （1）在切割目的基因时选择的两种限制酶最好为____________________，选择两种限制酶的优势是可避免________________。 （2）可通过________技术对获得的抗寒基因进行体外扩增，该过程使DNA解旋的方法与细胞内复制时的差异是________________，体外扩增时使用的酶具有的显著特点是__________________。 （3）将重组质粒导入经________（过程）培养成的软籽石榴的愈伤组织中常用________法。 8．（10分）某植物的花色受两对等位基因M和m、T和t控制。这两对基因对花色的控制机理如下图所示。请回答下列问题： （1）现有纯合的红花、粉花与白花植株若干，为验证两对基因的遗传是否符合自由组合定律，有同学进行了如下实验： ①将红花植物与若干_____________植株杂交： ②将得到的F1单独隔离种植，分别进行___________，统计___________________。 实验结果：若__________________________说明这两对基因的遗传符合自由组合定律。 （2）该种植物的花上有的出现紫斑，有的无花斑。将杂合红花无斑植株作为亲本自交，子代中出现红花紫斑、红花无斑、粉花紫斑、粉花无斑、白花紫斑、白花无斑6种表现型，对应的比例为27：117：9：39：12：52。分析以上数据可知：花