幼儿园大班教案《花瓶》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班教案《花瓶》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶，通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点，设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣，快来看看幼儿园大班《花瓶》含反思教案吧。 　　目标： 　　1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。 　　2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。 　　3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。 　　4、感受色彩对比。 　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　准备： 　　每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶(各种形状)。 　　每人一块橡皮泥，泥工板。 　　若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。 　　过程： 　　1、猜一猜。 　　请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么 　　[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。] 　　2、摸一摸，讲一讲 　　大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西是什么形状的 　　请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么(花瓶) 　　[让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了基础。] 　　3、提出要求，幼儿操作 　　今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢 　　要求：(1)保持安静，小嘴巴抿紧 　　(2)可以一边摸，一边捏，一步一步感知。 　　(3) 花瓶要做得大一些，老师带来了许多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗 　　[整个活动的主要目的就在于幼儿主动的去感知，并创造性的表现自己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的设置，鼓励幼儿边摸边捏，用小花朵激励幼儿把花瓶的形象做得更精致等等，幼儿少了范例的临摹，一下少了许多限制，不用考虑象不象，只要跟着自己的感觉走，老师针对每只幼儿的花瓶给予肯定，可以树立每个幼儿的自信心，使幼儿相信自己做得都很成功。] 　　4、展示作品，小结 　　请每组小朋友打开塑料袋，大家相互欣。 　　[揭示迷底，使整个活动首尾呼应，更有整体性，并且通过比较、欣，使幼儿更进一步地提高美学素养，为以后的美术活动积累了更多的经验] 　　活动反思： 　　在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积极性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动结束后，揭示谜底，幼儿通过比较、欣，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。 　　在设置情境时，如果能结合时代特征，布置成有一定艺术品味的陶吧环境，更易激发幼儿的内在创造欲望。 　　小百科：花瓶是一种器皿，多为陶瓷或玻璃制成，外表美观光滑；名贵者有水晶等昂贵材料制成用来盛放花枝的美丽植物,花瓶底部通常盛水，让植物保持生命与美丽。