四年级美术下册《花团锦簇》教学反思.docxVIP

四年级美术下册《五彩缤纷》教学反省 《五彩缤纷》一课是一节＂设计应用＂领域的课程，本课以“花” 为题，以“送花”为线索，为学生创建真切的情境激发学生的创建力 及在实际情境中解决问题的能力。制作花的方法好多，本次活动采取 3D打印笔的方式，激活学生创建思维与创新意识，培养孩子的立体 思维和创建力，渗透花艺知识的环节虽不是本活动主体部分，却让本 课充满情感的沟通和人性的关怀。 在本课的学习中，有这样几个亮点： 1、在本节课中，我着重培养学生的.创新能力。尊重学生的个性 发挥，努力让学生在自己的艺术创建中获得快乐的体验。因此，在课 的各个环节我积极创设宽松、和睦、快乐的学习情境，让学生在开朗 的活动中活跃自己的创作思维，激发自己创作欲望，使学生不断提升 自己的学习能力,获得感觉美、创建美的能力。 2、学生对本课的兴趣很浓，“PK”更是激起了制作热情，学生 在自主研究花的时候就基本认识了材料，掌握了制作方法，教师微课 形式的再示范就让学生更为清晰了制作过程和手法，学生作业最后的 成品充分说明已经掌握了方法，而最后的集体作业效果也给学生很大 的激励。但在制作中还发现有些学生的手工不够娴熟。 3、在本课的教学中我不单准备了充分的示范作品，同时还准备 了大量成品，这些成品准备为学生的自主研究提供了素材，五彩缤纷， 学生身不由己高呼起来，使学生的学习积极性高涨，在这样的环境下 进行学习，效果就会好好多。 本节课也存在好多不足之处： 1、应当让学生收集一些对于花的知识，让学生讲给大家听，这 样更能激发学生的学习积极性。 2、要在短短时间内全部达成是有较大难度的，这使后边的作业 评论部分显得不够全面，而对学困生的作业重视不够或未做评论，这 将可能伤害学困生的学习积极性，也说明我在备课中对“备学生”这 一环节思考不深入，这是我在此后的备课中要特别着重的一个地方。 3、整堂课时间把握不充分，教学设计环节应当再精华一些。把 更多的时间留给学生让他们获得更多的尝试体验，教学效果会更好。