四年级上册英语教案Unit2MySchoolbagALet’sspell_人教版PEP.docxVIP

Unit2My 四年级英语上册 要练说，得练听。听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高 一级水平的语言。我在教学中，注意听闻联合，训练幼儿听的能力，讲堂上，我特别 重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力， 这样能惹起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人讲话时，就随时表扬那些静 听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，专心记。 平时我还经过各样趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事叙述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动开朗，轻松快乐，既训练了听的能力，加强了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 SchoolbagLet’sspell 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况实时传达给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共 同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。一、【教材剖析】 “教书知 学生能够掌握i-e的发音规则，即i-e在单词中发长音/ai/; 先生”识 唯恐 目 是市 标 井百 1. 学生能够感知并概括i-e在单词中的发音规则； 能 姓最 2. 学生能够读出切合i-e发音规则的单词； 力 第1页/共14页 为熟 目 3.学生能够根据单词的读音拼写出切合 i-e发音规则的单词。 悉的 标 一种 情 学生能够根据i-e的发音规则拼读单词，并能够根据 i与i-e的发 称呼， 音规则拼写出单词。 感 从最 初的 目 门馆、 标 私塾 到晚 清的 学堂， “教书 先生” 那一 行当 怎么 说也 算是 让国 人景 仰甚 或敬 畏的 第2页/共14页 一种 社会 职业。 只是 更早 的“先 生”概 念并 非源 于教 书，最 初出 现的 “先 生”一 词也 并非 有传 授知 识那 般的 含义。 《孟 第3页/共14页 子》中 的“先 生何 为出 此言 也？” ；《论 语》中 的“有 酒食， 先生 馔”； 《国 策》中 的“先 生坐， 何至 于 此？” 等等， 均指 “先 生”为 第4页/共14页 父兄 或有 学识、 有德 行的 长辈。 其实 《国 策》中 本身 就有 “先生 长者， 有德 之称” 的说 法。可 见“先 生”之 原意 非真 正的 “教 第5页/共14页 师”之 意，倒 是与 现在 “先 生”的 称呼 更接 近。看 来， “先 生”之 根源 含义 在于 礼貌 和尊 称，并 非具 学识 者的 专称。 称“老 第6页/共14页 师”为 “先 生”的 记录， 首见 于《礼 记?曲 礼》， 有“从 于先 生，不 越礼 而与 人 言”， 其中 之“先 生”意 为“年 长、资 深之 传授 知识 第7页/共14页 者”， 与教 师、老 师之 意基 本一 致。 教 学 目 标 教学重点 教学难点  学生能够感知并概括i-e在单词中的发音规则； 学生能够读出切合i-e发音规则的单词； 学生能够根据单词的读音拼写出切合i-e发音规则的单词。 划分i与i-e的发音规则； 根据单词的读音拼写出切合i-e发音规则的单词。 二、【教学流程】 环节 师生活动 二次备课 I.复习 1.欣赏“PhonicsSong”.师生拍手唱歌曲。 第8页/共14页 身 .新知 呈  Aisforapple./?//?/apple. ? (酷“PhonicsSong”) 2.Sharpeyes. PPT字母，学生迅速出a,a,a,/?//?//?/;b,b,b,/b//b//b/;?复已学的字母音，新学做好知。 3.Let’schant. PPT呈对于字母i的歌，学生唱歌，复字母i短音/i/。 歌内容如下： Iseeapig. Thepigisbig. Thepigispink. Abigpinkpig. Iseeapig. Abigpinkpig. 在篇中初步感知音。 (1)件呈两位小主人公Lily和Mike.并依次介他的一些情况。详细内容如下： Lilyisfive.Mikeisnine.Lilylikesrice.Mikelikeskites. 学生一，在篇中初步感知音。 在中听音感知，自主，正音。 听例，感知音，自主。 第9页/共14页 教点件，藏多余内容，只留下目 Mike,five,nine,like,rice,kite.学生听一听，一，在 中感知音。T:Whichsounddoyouhearthemost? /ai/Whichlettersounds/ai/?i-e 正音。 件呈i-e音的，学生模拟，行有奏的唱活，准的