四年级上数学说课稿直线线段射线和角_人教新课标.docxVIP

《直线、线段、射线和角》说课稿 一、说教材 本课教材内容包括直线、线段、射线和角的认识。这部分内容是在学生初步认识了线 段、角和直角的基础上教学的，是几何形体知识中最基本的观点之一，也是认识三角形等图 形的知识以及进一步学习几何形体知识的基础。 学生学习长度单位和角的初步认识时，已会直观描绘它们的特点。本课尊重学生的认 知规律，从“有限”到“无限”，引导学生认识直线和射线，掌握角的观点。 教学目的： １、认知目标： 使学生进一步认识直线、线段；认识射线；知道直线、线段、射线的区别；认识角和角 的符号，知道角的各部分名称、比较角的大小。 ２、能力目标：培养学生的察看、对照、综合、记忆及着手协作能力。 ３、情感目标：培养学生仔细察看、思考的学习习惯，增强合作探究意识，教学生用科 学的目光察看事物，进而培养学生的学习兴趣。 教学重难点： １、重点：认识射线，知道射线与直线、线段的区别和联系；在射线观点的基础上说明 角的观点，渗透运动的观点。 ２、难点：角的形成。 学生准备：活动角、一副三角尺。 二、说教法学法 《数学课程标准》明确指出：有效的数学活动不能纯真地依靠模拟与记忆，着手实践、 自动探索，与合作沟通是学生学习数学的重要方式。根据本课教学内容的特点和学生的思维 特点，我选择了以学生操作为主，辅以讲话启迪法、引导发现法、讲练联合等方法的优化组 合，有效地打破了教学重点、难点，使所学