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: 对契
学情分析 九年级的学生阅读积累较少 生活阅历较浅 对外国文学了解较少
, , 。
诃夫的小说 变色龙》中的讽刺意味还是能够感受得到 但是对于表达和进入到人物
《 ,
的内心进行体验还是有较大难度的 。警官奥楚蔑洛夫善变的深灰背景离学生的生活较
远 学生会在感觉滑稽可笑的同时缺少深层次的思考 因此 要有正对性的创设教学
。 。 ,
情境 ,引导学生调动自身的生活体验 去体会人物背后的社会意义
, 。
教材分析 : 变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说 在这篇著名的小说里 他
《 。 ,
用精湛的艺术手法 塑造了 趋炎附势 见风使舵 媚上欺下 反复无常的沙皇专
, 3 、 、 、
制走狗形象 具有广泛的艺术概括性 属于本单元的精读篇目 内容理解难度不大
, 。 , ,
情节较为曲折 能够引起学生的阅读兴趣 但由于社会背景离现在较远 很容易流于
, , ,
肤浅的看热闹的状态 因此 要引导学生体会作家使用语言和动作对人物进行正面刻
。 ,
画的特点。来理解人物性格中所凸显的主题。
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