四年级上册英语教案Unit2MyschoolbagPartB课时2人教PEP.docxVIP

Unit2MyschoolbagPartB 第二 教材剖析 本Letstalk是本元B部分的第2，会。本 的主要内容是能听懂会本的，能和回答包的色 Whatcolourisit?It及’s??和.回答包里的物品What’sinyour schoolbag？并能在情境中运用。Let’plays部分本内容的运用。 教学目 【知目】 能听lost； 2.能听懂、会答句Whatcolourisit?It’s?What并’能s在init?? 情境中加以运用。 学生能理解粗心，能用正确的音朗。【能力目】 1．能在情景中适合运用句型whatcolorisit?It答’色s。? 能在情景中理解新lost，toy，notebook的意思并能正确音。【情感目】 第1页/共8页 提高学保存好自己的物品，培养学生有序生活的优秀。 教学重点 【教学重点】 掌握句子Whatcolourisit?It’s?What’的s运in用it?。? 【教学点】 能在情景中理解新lost； 句子“Excuseme的.使”用情景。前准 文、数学、英、故事各一本，一个包、有关学用品、玩具等。 卡、教学件，智慧堂件 教学程 Step1Warming-up 复本元A部分Let’sdo的内容，学生听指令做作。 通Let’sguess活，复色有关内容。 【意】 学生唱熟悉的内容，既能激学生的趣，又能造英氛 第2页/共8页 围帮助学生进入学习英语的环境中。同时，Let’sguess环节对以前所 学知识做了一次复习，为接下来的新知传授铺垫了基础。 Step2Presentation 出示ZhangPeng图片，介绍有关情况，以ZhangPeng为主线，展开本节课的教学活动。 出示问题，让学生带着问题学习本课内容。 Q1：Zhangpenglost_____. 播放let’stalk部分视频，学生寻找问题答案。 查对答案，解说Excuseme.（打扰一下。）Ilostmyschoolbag.教 师板书新词lost,并带读单词。 持续出示问题 Q2：Whatcolouristheschoolbag? Q3：What’sinit? 再次播放视频，回答下列问题。①学生第一次观看视频，回答下列问题；②师生第二次观看视频，查对答案； 学生跟读对话，之后齐读对话。 第3页/共8页 角色扮演。【设计意图】 设置问题，让学生带着问题去思考，有助于学生更好地抓住对话的重点，理解对话的内容。同时，听、说、读、演等环节也充分调换了学生的感官，使得学生能够完全投入到教学过程中来。 Step3Practice Dialoguepractice.A:Ilostmyschoolbag.B:Whatcolourisit?A:It’s.... Fillintheblanks. Lostcard(丢掉物品登记卡) Who？What？Whatcolourisit?Whatsinit? AnEnglishbook, Zhang schoobagblueandwhitetwotoysanda Peng notebook. 第4页/共8页 家庭是幼 儿语言活动的 重要环境，为 了与家长配合 做好幼儿阅读 训练工作，孩 子一入园就召 开家长会，给 家长提出早期 抓好幼儿阅读 的要求。我把 幼儿在园里的 阅读活动及阅 读情况实时传 递给家长，要 求孩子回家向 家长朗读儿 歌，表演故事。 我和家长共同 配合，一道训 第5页/共8页 练，幼儿的阅 读能力提高很 快。 B:Whatcolourisit? 课本、报刊杂志中的成语、名言警语等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即便运用也很难做到恰如其分。为什么?仍是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟 左右的时间记一条成语、一则名言警语即可。能够写在后黑板的“积 累专栏”上每天一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番解说,也可 让学生个人收集,每天往笔记本上抄录,教师定期检查等等。这样,一年 便可记300多条成语、300多则名言警语,与日俱增,终究会成为一笔 不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会下笔成章,写作 时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。A:It’sblueandwhite. B:Ok.What’sinit? AnEnglishbook,twotoysandanotebook. Hereitis. A:Thankyousomuch. 要练说，得练听。听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才 能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听闻联合，训练 幼儿听的能力，讲堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注 第6页/共8页 意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能惹起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别