2016年沪教小学语文第九册第四单元练习题.docVIP

第九册第四单元整体教课练习设计 一单元训练目标： 第九册第四单元的单元目标是在默读中思虑课文的粗心，认真品读重点词句随时记录读文时的迷惑和领会，学会边读边思边记。 二本单元教材特色剖析： 从文章主题看，这个单元的课文分为两部分： 《奇异的琥珀》、《蛇与庄稼》、《陨石》是叙述科学知识， 《天上偷来的火种》、《嫦娥奔月》是神话传说故事。 从文章的体裁看，《奇异的琥珀》、《蛇与庄稼》、《陨石》三篇文章各不相同。《奇异的琥珀》是科普作品，拥有较强的文学性；《蛇与庄稼》是说明文； 《陨石》是叙事的文章。 所以，在设计练习的过程中，我们要在课前的预习和课后的练习中确实考虑到文体的特色。 三、对于每课的练习设计： 奇异的琥珀 预习： 一字词。 写出以下带点字的读音，并理解词语的意思： 吞没重重包围粘稠拂拭 ．．．．． （加点的字是比较简单读错的，我们要修业生借助词典、词典将正确的读音 写在课本上，并理解它们的意思，连续训练养成勤查词典的习惯。） （经过查“拂拭”让学生认识，拂：轻轻掠过；拭：擦。这是由两个近义词 构成的词语。） 形近字组词。 拂（  ）试（  ）弹（  ） 沸（  ）拭（  ）掸（  ） （三个生字中“拂”右侧的部分还要复习一下笔顺；“拭”右侧部分好多学生会加上一笔，写成错字，简单写错；“掸”能够借助部首认识这是一个动词。在 预习中，教师要指向明确，关注简单写错的字，有针对性地让学生进行字词练习。） 经过查词典或查资料认识。琥珀松脂 （这两个词语对学生来说，离生活有必定的距离，学生不易理解，让学生借助工具或查找资料，对此方面的知识有初步的认识。） 二默读课文，填空。 一万年前的一个夏季的晌午，，最后积成一 个松脂球。 几千年过去了，，那些松脂球 成了化石。 （让学生自己试试做一次填空练习，一方面教师能够检测学生的归纳的能 力，另一方面，能够让学生经过自学初步认识琥珀是一种化石，需要在漫长的岁 月中逐渐形成的，并且需要好多的外界条件。随后教师能够经过预习的反应认识学生的实质状况，在讲堂上对学生赐予适合的指导。） 预习练习的设计要有针对性，这样既能够让学生在学习中形成存心注意，又能够帮助教师在学生的预习反应中所出现的问题能在讲堂上实时解决。 课后练习： 一填上适合的内容。 在透明的琥珀中，人们看见  ，由此能够想 象，从而推测出。这块琥珀的发现让我们知道。 （在讲堂上，教师训练学生将“看见、想象、推测、知道”的内容求情楚，在课后让学生进行练习，就是让学生在熟知内容的基础上查验学生对课文内容的理解，训练学生表达的有序性。） 二依据课文内容用简要的语言介绍一下这块琥珀奇异之处。 （要介绍清楚他的奇异之处，就要关注3重点： 1、形态稀有——即里面同时有两个小动物； 2、保留完满； 3、研究价值大。 环绕琥珀的“奇异”进行简要介绍是讲堂教课中的一个内容，而这些重点是 教师在讲堂上要修业生能够经过品词读句中掌握的，课后让学生动笔做一做，将3个重点经过自己语言和教师所给的词语加以组织整理来归纳，提升学生语言表达能力。） 二查找阅读一篇科普作品，小组内互相沟通阅读。（拓展阅读） （或老师给学生介绍几篇，供学生选择阅读） 这是一个拓展性作业，在平常学习中，一般男生比较喜爱科普作品，女生不太喜爱读，经过作业部署，旨在指引学生对科学读物感兴趣，培育一种爱科学、 学科学的精神，也是帮助学生拓展学习的范围。 蛇与庄稼 预习 一字词。 写出以下加点字除部首外几笔。 猖狂（）呻吟（）海啸（）肺（ ．．．．  ） （让学生经过数一数笔划，来关注几个简单写错的部分。特别关注“撅”和 “肺”的部分笔划。） 这种题目考试一般是会考到的，我们在每堂课上利用课前预习、课后练习让 学生写一写，练一练，达成后让同学互相校正，这样既不费时，又能够帮助学生 转动复习，，帮助学生养成写正确字的习惯。 注意读准下边的词语的读音。 风调雨顺 ． 糟践猖狂  倒灌（加点字为多音字） ． 苜蓿（这些词语平常不常用，在讲堂教课中，反应的过程中要 目注明确，如“糟践”、“猖狂”就能够联合课文反应。） 理解词语。 （1）查词典理解： 海啸风调雨顺不言而喻 ．． （2）联系上下文理解 糟践，歉收，猖狂 （训练运用是多种方式理解词语的意思，能够让学生在书上做一做标注，在教课过程中教师要有重视地帮助学生理解。） 写出你预习中不理解的问题。 （设计这个练习目的是训练五年级学生养成精心思虑的习惯，让学生经过 阅读提出问题。） 课后练习 一仍旧子在括号里填上适合的词。 发生（海啸） 吞没（）获取（）糟践（）掌握（） （粮食）丰产 （）猖狂（）歉收（）倒灌（）亲密 （这是一个词语搭配的练习：前一组是动宾词组，后一组为主谓词组。这篇课文中这种词语比许多。在学习课文的基础上，经过让学生将词