人教新课标品德与社会六年级上册《告别贫困奔小康12》教学设计.pdfVIP

告别贫困奔小康》教学设计及反思（四杯赛） (2009-12-08 10:11:56) 转 载 ▼ 标签： 杂谈 课题 第三课 告别贫困奔小康 计划课时 1课时 《告别贫困奔小康》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第三单元“腾飞的祖国”的第 教学 三课。这一课从走出紧缺的年代和向小康迈进这两方面，让学生懂得以往生活的艰辛，随着科 内容 学的发展，人们的生活水平逐渐提高，感受生活发生的变化。本课内容侧重于关注人们生活水 分析 平和生活质量的稳步提高，从而产生对中国共产党的热爱之情，以及对祖国发展的关注，促进 学生从小树立社会责任感和使命感 。 ⒈了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，知道当前我 教学 们正在努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。 目标 ⒉知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的。培养学生热爱祖国 和热爱共产党的情感。 教学 重点：了解不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。 重难点 难点：培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。知道当前我们正在努力建设小康社会。 学生对本课所讲的内容知道得非常少，因为学生从懂事之日起，已经生活在社会主义市场经济 学情 时代。对五六十年代至九十年代期间，人们生活状况及当时特有的计划经济产物—票证，更是 分析 知之甚少，学生没有生活经历，需要教师充分调动学生的学习热情，充分利用家庭和社会资源， 让学生走进生活，走进社会 。 1、调查、询问爷爷、奶奶童年时的生活；爸爸妈妈童年时的生活。重点从衣、食、住、行方 教学 面了解并做好记录。 准备 2、收集用过的票证。 本课的教学设计要以对比新旧社会为基点，通过让学生搜集票证、调查、询问长辈的童年生活， 从而了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，知道当前 我们正在努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。因此本课的教学设计思路是： 教学 一、国庆阅兵，激情导入。 设计 二、展示票证，谈来历和故事。 思路 三、小组讨论，交流感受。对比新旧社会，交流、感受生活的变化。 四、畅谈向小康迈进。结合实际谈认识 六、情感升华 ，拓展交流。畅谈理想、未来，激起学生勤奋好学，将来努力建设小康社会的 愿望。 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 国庆阅兵 视频展示：2009年天安门广场国庆阅兵学生思考：国庆阅兵式上 震撼，让学生强烈的感 激情导入 的场景。 展示的是一个怎样的中 受到祖国的强大。 国？在强大的军事实力背 后，是什么在支撑？ 票证展示（课前布置学生通过与长辈交 学生举事例：讲讲关于票 通过“票证”这一特殊时 票证展示 流、收集一些过去的“票证”和它们背后 证的来历和相关知识，说 代的产物去理解物资紧 感受贫困 的故事，了解各种票证的用途） 一说自己知道的故事； 缺的时代和当时人们的 生活状况 （一）生活水平提高了，人们的衣食住 行也发生了很大变化。要求： 学生对比父辈和自己生活 从衣食住行等方面可以 1.对比图册上不同时期人们的生活图 的年代衣食住行的变化， 直观感受不同时代人们 片。 讲讲自己家的故事 的生活