苏科版八年级物理下册第七章一、走进分子世界 教案设计.pdfVIP

走进分子世界 教 师 活 动 学生活动 三维目标 知识与能力 知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；分子在永不停息地做无规则的运 动；分子间存在着相互作用的引力和斥力。 过程与方法 ⑴能从课堂内外的活动中猜想出物质的结构模型，并从中了解人类认识微观世 界的过程和方法。 ⑵知道分子的运动与宏观物体运动的区别；能用分子动理论解释固、液、气三态。 情感、态度与价值观： 初步体会探索微观物质结构的模型方法，培养学生科学探究物理规律的方法。 教学重难点 对物质组成的认识及用实验事实说明的物质存在状态的理解。 突破现实概念的束缚，理解分子间存在的作用力及有关问题的解决。 教学设计 一、引入新课 我们知道这个世界是由形形色色的物质构成的，教室里的课桌、讲台、黑板、门 窗，我们用的课本、文具等等无一不是这样，那么物质世界的两极是指什么呢？ 大到什么程度？小到什么程度呢？这节课我们首先来探究微观的世界。 学生小组 新授 讨论 根据观察到的现象提出一种结构模型的猜想，再收集证据证明自己的猜想，从而 弄清物质的内部结构。 观察1：用木炭在纸上画一笔，再用放大镜对笔迹仔细观察，你会看到什么？ 现象：会看到木炭形成的笔迹是由一个个小颗粒组成的。 说明：物质是由小颗粒组成的。 观察2：将高锰酸钾颗粒放入水中，你看到的现象是什么？ 现象：看到高锰酸钾颗粒变小，整杯水变成紫色。 说明：水与水（小颗粒）之间有空隙。 观察3：向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液面最高处做 学生回答 一标记，然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面 的位置，混合后和混合前相比的总体积有什么变化？ 现象：水与酒精混合后的总体积小于混合前的体积之和。 说明：水与水（小颗粒）之间有空隙，酒精与酒精之间有空隙。 模型1：物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到 的连续体。 学生观看 模型2：物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。 幻灯 片后 模型3：固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体 思考 中。 想一想：上面是关于物质微观结构的三种模型。你认为，哪种模型能够解释上述 活动中看到的现象？请选择一种模型，并尝试解释。 你选择：模型 2 科学家们经过世世代代的研究发现，物质的确可以分成十分细小的微粒，但如果 一直的分下去，物质就会失去它原有的性质。 一、分子的定义：把保持物质化学性质的最小颗粒称分子。 学生 二、物质微观结构的模型：分子模型 小组讨论 1．物质是由大量分子组成的，分子间有空隙。 2．分子很小，分子直径的数量级为10－10 m. 活动 7.2：收集分子运动的实验证据： 扩散:不同物质相互接触时,彼此进入对方的现象 实验 1、气体的扩散现象 香气扑鼻的美味佳肴 实验 2、液体的扩散现象 红墨水滴在水中过一段时间整杯水都变红 实验 3、固体的扩散现象 长期堆煤的墙角侧壁上用小刀刮开，会看到里面 有黑色的煤粒。 结论：大量实验证明：分子一直处在永不停息的运动中。 生活中还有哪些现象说明分子在不停的运动？ 1.区别醋和酱油 2.香水瓶打开盖子后，满屋充满香气 3.糖放入水中后不久，整杯水都变甜 学生 什么会影响分子运动快慢？