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二年级下册数学教案课后反思 二年级下册数学教案课后反思（一） 《除法的初步熟悉》是在学生已初步了解乘法的意义，会用2—6的乘法口诀计算表内乘法的根底上学习的。这一课时的主要目标是使学生通过实际操作，经受从“任意分”到“平均分”的过程，了解平均分的含义，能依据要求把一些详细物品平均分，并知道每份是多少。通过本课教学，有以下几点体会。  1.在操作活动中学习数学  二年级的小学生，喜爱动手是他们的天性，详细形象思维是他们认知的特点。数学活动中的操作既可以激发学生参加数学活动的兴趣，更重要的是帮忙学生体验、理解数学的学问。比方通过学生分小棒来理解“平均分”，这样做学生既动手又动脑，在操作中探究规律，建立概念，这样将兴趣激发，思维训练，力量培育融为一体，使学问布满内在活力，充分为学生供应体验经受探究的过程，并敢于把自己想法、做法呈现给大家。  2.创设问题情境，提高学习兴趣  这节课的教学，我从学生的生活实际动身，展现给大家10个又红又大的苹果，分给两个小朋友，问有几种分法，然后又提出：要使两个小朋友分得同样多，应怎样分？用小棒来代替苹果分一分吧！学生们很情愿动手来分，这样做，提高了学生运用数学学问解决身边问题的力量，从学