五年级英语作业设计.docxVIP

Unit1FavouriteSubject 、 第一课时 *教师寄语：Neverdothingsbyhalves.做事不要功亏一篑。 【学习目标】：1、掌握名词性物主代词及形容词性物主代词。2、书本的表示 法。 【学习重点】：学会商论物品归谁所有。 【体验学习】：1、区别who和whose 【讲堂导学】： 学习任务一、认读并书写本课单词 1、个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况 2、默写下列单词并展示。 课本__________笔记本_________练习册__________故事书 _________ 名词性物主代词： 我的______你的________他的____________她的__________ 形容词性物主代词： 我的______你的________他的____________她的__________ 3、小组内查对答案 学习任务二、学会询问物品是谁的。 1、A：Whosebookisit? B：It’smybook.It’smine. 2、A：Whosepencilisit? B：It’sRose’spencil.It’shers. 学习任务三、合作探讨 1、查问资料，区别who及whose？ 2、模仿P3编写两组对话。 【自主检测】： I．精挑细选 1、--Whosebookisit?2、--Whoseping-pongis it? --It’s________.--It’s______ ping-pong. A、myB、mineA、yourB、yours II．连词成句 1、bookwhoseitis? 【快乐链接】  对对碰：  Matcheachword. 课本__________  笔记本  _________练习册  __________  故事书_________ 名词性物主代词： 我的______  你的  ________  他的____________  她的__________ 形容词性物主代词： 我的______  你的________  他的____________  她的__________ 【学习领会】 成功收获: 【家长建议】  失败不足: ____________________________________________________________________________ 第二课时 *教师寄语：  Neverdothingsbyhalves.  做事不要功亏一篑。 【学习目标】： 1、掌握并运用  Whosebookisit?  2  、学会商论一个过程。 【学习重点】： 1、Whosebookisit?  2  、掌握重点句子。 【体验学习】： 1、自学课文，勾勒出重点和迷惑。 2、根据课文内容达成英语书  P4单词。 3、熟悉课文中的重点词汇 somany____________next,please__________________ manythanks_______________ 【讲堂导学】： 学习任务一： 1、Whosebookisit? 2、当别人给你说“Hereyouare”,你的回答是？ 3、小组展示。 学习任务二： 1、翻译句子： （1）欢迎回到学校。 （2）一个一个地来取你们的书。 （3）如此多的新书。 （4）特别感谢。 （5）是谁的书？ 学习任务三： 1、以小组为单位,熟读课文。2、小组竞赛,展示新对话。 学习任务四： 1、要求学生边读对话边翻译。2、学生质疑，师生共同解惑。 3、教师领读或听录音带跟读课文。4、学生高声朗诵并背诵课文。 【自主检测】： I、精挑细选 1、Welcomeback______school. C、of 2、---Whosebookisit? ---It’s______.A C、mine 3、Somanynew______.A C、book 4、Thisis______PEteacher. C、your  A A  、to 、my 、abook 、you  B、at B、I B、books B、yours 、连词成句（请注意大小写和标点符号） 1、towelcomebackschool(.) 2、arehereyou(.) 3、bookitiswhose(?) 4、booksmanynewso(.) 、【阅读提升】 MynameisMary.Iameleven.Tedismybrother.Heisthirteen.Weareinthesameschool.Mymotherisateacher.Sheisateacherinour school.Myfatherisateacher,too.HeisaChineseteacherinacollege.