《九寨沟》教学设计.pdfVIP

《九寨沟》教案 第二课时 课时目标: 1.正确流利、有感情的朗读课文，了解九寨沟迷人的自然风 光，感悟其神奇与美丽。 2.了解最后一个自然段在文中的作用。 教学重难点：抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神 奇美丽。 教学内容：三、四、五自然段 教学准备：课 教学过程: 一、复习导入： 朗读课文一、二自然段。 九寨沟是个什么样的地方（童话般世界） 1.出示一进入景区，就像到了一个童话世界。 抓住“童话世界”：在我们的心目中“童话世界”应是一个 什么样的世界？ 2.出示雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨 沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 读一读，想一想：这两句话有什么共同点（赞美九寨沟的美） 师述：这叫总写。 1 知道它们之间的联系吗师述：这叫首尾呼应。 3.齐读大屏幕上的两句话。 4.过渡：从课文这两句话已让人感觉九寨沟的迷人风光，但课 文就这两句行吗为什么呢？ 下面就让我们走进景区，去真正领略这个童话世界、人间仙 境。 二、学习课文第三自然段，感受九寨沟美丽的自然风光。 1、自由朗读第三自然段，课文描写了九寨沟的哪些景物用横线 标出。（学生一起说）随机板书。 板书：（自然风光）雪峰、湖泊、森林、瀑布 2、任选一处美景认真读一读，抓住重点词语细细品味，说说 感受到什么（讨论后集体交流） 重点理解下列句子：（这部分的教学，可利用电教媒体来辅 助。） △雪峰：（多、高）看图理解“一座座、插入云霄”。“峰 顶银光闪闪”是因为终年积雪不化。 △湖泊：（多、清）抓住“大大小小、颗颗”体会湖泊多。 看图理解“清澈见底、色彩斑斓”。通过反复朗读，体会湖泊分 布在沟谷中的景象。 （词语积累：说说描写颜色鲜艳美丽的成语） 2 彩池：（多、美）引导学生弄清“彩池”是怎样形成的（a. 池底有彩色石块；b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中） △森林：（多）相继理解“遍布”。 △瀑布： （错落有致）通过朗读，使学生知道瀑布形成的原 因及壮观的景象。 随即理解：高低错落，白练腾空、银花四溅、蔚为壮观。 4.指导朗读，把最美的画面展现给大家。 5.图片欣赏。 读到这儿我们真想说：雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑…… 九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（引读）。 三、学习第四自然段，了解九寨沟的珍稀动物。 1、要求：1.朗读第四自然段，画出文中介绍的珍稀动物名称。 2.想想他们各有什么特点，用笔圈一圈。 2、课件出示表格，学生独立完成。 动物名称 特点 金丝猴 体态粗壮 羚羊 善于奔跑 大熊猫 憨态可掬 小熊猫 行动敏捷 3 3、引导学生逐句读课文，找出它的特点。 4、学生交流结果，说说哪些词表现了它的特点。 金丝猴：攀吊、窥视羚羊：窜、消失 大熊猫：若无其事、坐小熊猫：跑 5、边看边读，再次体会珍惜动物的特点。 6、引导学生发现每种动物前面有“也许有”知道 是珍稀动物。 7、补充关于珍稀动物资料。 四、想想最后一段在文中的作用。 （总结全文，首尾照应） 1、课件出示:雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽…… 九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 2、齐读，再次赞叹九寨沟的美。 五、小结