部编人教版七上语文1《春》预习与复习资料汇编(含练习题及答案).pdfVIP

2019部编人教版七上语文第一课《春》资料汇编 文学常识 1. 《春》是现代散文家朱自清的名篇，最初发表于1933年7月，此 后长期被中学语文教材选用。 2.作者简介：朱自清（1898年11月22 日—1948年8月12 日），原 名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学 者、民主战士。其散文集主要有《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》、 《你我》等。有《背影》、《匆匆》、《春》、《荷塘月色》等名篇先后选 入中小学语文教材。 人物评价： “朱自清的散文，能够贮满一种诗意。”（近代诗人郁达夫评） “朱自清的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”（近代散文家李广田评） “朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂， 他们表现了我们民族的英雄气概。”（毛泽东评） “同朱自清谈话处事或读他的文章，印象都是那么诚恳、谦虚、温存、朴素……他文如其人， 风华从朴素中来，幽默从忠厚中来，腆厚从平淡中来。”（现代教育家、作家杨振声评） 3.创作背景：该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚 结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同 时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。在 该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家昂扬乐观、 积极进取的心态。 内容主题 作品以“春”贯穿全篇，按“总-分-总”结构展开，由盼春、绘春、 颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣，结构严谨。 和 语 文 在 一 起 七 （上 ） 课 内 资 料 汇 编 开篇突出对春的企盼与渴望，接下来，在主体部分“绘春”中精心组 织“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“春人图”五幅生机勃勃、 朗润明美的画面；最后，以排比式的歌颂作结。全文不仅表现了作者 对“春”的赞美和热爱之情，更颂扬了那些在大好春光里辛勤劳作、 奋进向前的人们。 写作技巧 《春》大量运用修辞手法，多角度地描绘春光。反复、排比、比喻、 拟人、引用……各种修辞手法纷至沓来。在具体描绘时，物与人，声 与色，动与静，正面与侧面，角度多变却层次井然，浑然一体，情景 交融地从不同角度描绘春天，表现对春的强烈感情。 关键字词 嗡（wēng）：象声词。飞机～～响。蜜蜂～～地飞。 朗润（lǎng rùn）：1 明亮润泽。2 爽朗温和 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作 卖弄（mài nòng）: 炫耀、夸耀或骄傲地显示 喉咙（hóu lóng）: 泛指喉腔。 应和（yìng hè）: 对一种言行表示呼应，附和. 嘹亮（liáo liàng）: 声音清晰圆润而响亮。 烘托（hōng tuō）:1 中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓外 部，使物像鲜明。 2 陪衬，使明显突出 静默（jìng mò）: 1 人不说话，不出声音。2 恭敬庄严地肃立，多 和 语 文 在 一 起 七 （上 ） 课 内 资 料 汇 编 表示哀悼。 抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。 呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）：意思是呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）：招展：迎风摆动的样子。形容 打扮得十分艳丽。 综合练习 阅读课文，完成以下练习： 1.指出下列各句运用的修辞方法。（2 分） （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）（ ） （2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ）（ ） 2. “小草偷偷地从土里钻出来”。下面哪句诗描写的画面与它最接近。 （ ）（2 分） A．春风又绿江南岸 B．浅草才能没马蹄 C．草色遥看近却无 D．风吹草低见牛羊 3. “树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（）（2 分） A．先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。 B．先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。 C．先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。 D．先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。 4. “春花图”中写春花的顺序是什么，写出了春花的什么特点？（2 分） 5.“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 和 语 文 在 一 起 七 （上 ） 课 内 资 料 汇 编 一句中“仿佛”的作用是什么？（2