五年级下册语文试题同步提高第三周人教新课标.docxVIP

五年级语文春季同步提高班 第三周 一、同步复习 （一）拼写小魔关。 1、读拼音，写汉字，字写要工整。 （1）míngmèi（）的阳光下，一个mùtòng（） 正在小溪边摘莲蓬。 （2）妈妈在溪边chúdóu（），突然下起了大雨，爸爸连忙 给妈妈送去suōyī（）， 为了给妈妈zhēdǎng（）大雨，爸爸自己却淋得像落汤鸡 同样。 （3）我感觉骆驼脖子里的铃铛是为了帮旅人除去在shāmó （）中长途旅游的jìmó（），爸爸却笑着说我的想 法shā（）得可爱。 （4）大家戴上zhānmào（），穿上miánǎo（）， 向山林里进发了。 （二）词语游戏厅 1、领会数字在诗句中的作用。（填序号） ①泛指旷野的广阔②形容声势浩荡③突出农村夜晚的静寂④ 形容距离大 （1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（） ．． （2）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。（）（） ．．．． 第1页/共12页 （3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（） ．． 2、选择合适的词语把句子补充完整。 慢慢慢慢默默 （1）我（）地想，（）地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来， 又听见（）悦耳的驼铃声。 情趣趣味兴趣 （2）我小时候对骆驼充满了（），猜想骆驼戴铃铛是想增加一些 行路的（）。 3、先解释加点字词的意思，再写出诗句的意思。 1）笛弄晚风三四声。__________ ． 2）收篙停棹坐船中。__________ ． 3）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。__________ ．． （三）句子大本营 1、按要求写句子。 1）骆驼开始掉毛。（仿写拟人句） 2）拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。（改为直接引语） 2、读句子，回答下列问题。 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡子上。我看呆了，自己牙齿也动起来。 第2页/共12页 从这句话中，我领会到________。（填序号） 1）我第一次看见骆驼这种庞然大物，很好奇，所以对它很感兴趣。 2）虽然感觉骆驼长得丑，却并没有憎恶的意思，而且喜欢上了它们。 3）我看到骆驼的大鼻孔冒着热气，白沫子沾在胡子上，感觉有点脏。 3、按课文内容填空。 （1）《舟过安仁》中告诉我们两小童张伞原因的诗句是 _______________________________ 2）《牧童》的作者是______代的____，诗中对仗的句子是 “”。这句话告诉我们牧童当时正在 _________________。“” 一句交代了牧童“弄笛”的时间。这首诗向我们展示了一幅 ___________________画。 二、提高创新 （一）语段美丽屋。 1、阅读《清平乐村居》，达成练习。 茅檐低小，__________。醉里吴音相媚好，________________？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （1）把这首词补充完整。 （2）解释下列词语的意思。 茅檐：___________________相媚好： 第3页/共12页 ____________________ （3）词中一共描绘了三个孩子的形象，他们分别在做什么？请用 自己的话写出来。 大儿：_______________中儿：_________________小儿： ________________ （4）《清平乐村居》整首词清新自然，朴素无华，拥有浓烈的 _________________，抒发了作者 的思想感情。 2、阅读课文片段，达成练习。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。但是，我是 多么想念童年住在北京城南的那些风景和人物啊！我对自己说，把 它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南往事》。 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听 见慢慢悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。 1．作者为什么说“童年一去不还了”呢？ 2．作者想念童年住在北京的哪几件事情呢？ 3．“童年重临于我的心头”这句话的含义是什么？ （二）快乐阅读吧 《忆儿时》 我的生活兴趣极宽泛，也极平庸。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就 爱往人群里钻。 第4页/共12页 记得小时在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍是怂恿着大人讲下去。 在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我很深刻的印象。也是在夏季，每日晚饭后，抹抹嘴赶忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了；用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着匣