幼儿园中班美术教案我爱我家.docxVIP

中班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 中班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 幼儿园中班美术教案《我爱我家》 授课老师： 中班上学期美术教案《我爱我家》　　幼儿园中班美术教案：我爱我家　　活动产生缘由：　　结合主题活动《我喜爱……》，孩子们从喜爱自己，喜爱他人、同伴，喜爱四周的人、事、物，自然地进入了谈论喜爱家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。　　活动名称：我爱我家　　活动目标：尝试用线条、图形组合的方法表现物品的根本特征。了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。　　活动预备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔　　观赏作品：家　　活动过程：　　一、谈话：我爱我家　　说说自己喜爱家的理由。　　你的家里有些什么？　　二、观赏与争论　　1、这是谁的家？家是怎样的？　　〔这是小鸡的家，地板是平平的……〕　　2、这是谁的家？家里有什么？　　你们的家里有些什么？　　三、幼儿创作　　这是你们的家，把你们的家也画下来。　　四、指导重点　　家是什么？〔床、电灯、洗衣机……〕　　五、引导评价　　家是……，有了它会……〔幼儿用语言介绍自己的家〕　　教学反思：　　活动中，把握老师提问的开放性和针对性。如：在观赏作品中，老师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，老师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的制造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住宅有幼儿的心，我想假如我把这种介绍沟通推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、制造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中熟悉到的老师角色的转变，把从老师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观看者、合、支持者。