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PAGE 1 《智能网联汽车技术》课程标准 课程类别 专业方向课 课程代码 303039801 学????分 3 参考学时 48 适用专业 汽车电子技术专业、新能源汽车技术专业、汽车制造与试验技术 预修课程 汽车电工技术基础、汽车电子技术基础、汽车电气设备构造与检修、汽车电控技术、汽车单片机技术、车载网络系统检修 后续课程 毕业设计 开课部门 汽车工程学院 一、前言 （一）课程性质与地位 1.?课程性质 《智能网联汽车技术》是汽车电子技术专业的一门专业方向课，也是新能源汽车技术专业的专业拓展课程。本课程主要包括智能网联汽车产业架构、环境感知技术、高精度地图与定位技术、智能决策技术、控制执行技术、人机交互技术、信息交互技术等。 2.?课程地位 通过本课程的学习使学生了解智能网联汽车产业发展及产业链的需求、掌握智能网联汽车的三大关键技术感知识别、决策规划与控制执行技术，能够依据智能网联汽车产业、行业、企业的标准及规范完成智能汽车的基础维保及相关售后服务工作。 3.?与相关课程的联系与分工 该课程以汽车电工技术基础、汽车电子技术基础、汽车电气设备构造与检修、汽车电控技术、汽车单片机技术、车载网络系统检修等多个学习领域为基础。智能网联汽车技术是电子信息技术在汽车上的最新应用，故本学习领域内容较难，但却是全面掌握未来汽车新技术的必由之路。后续课程为毕业设计。 （二）课程设计思路 该课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质，关注学生职业岗位能力的培养。该学习领域是依据“汽车电子技术专业工作任务与职业能力分析表”中的汽车维修工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，以“必需”、“够用”为度，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计遵循从简单到复杂，从单一到综合的循序渐进的学习过程。教学过程中要充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 该课程建议总课时48课时。各章节课时安排见后续表格。 二、课程目标和任务 1.?素质目标 （1）具备坚定的政治信念，要德智体美劳全面发展； （2）具备良好的职业道德，能够遵纪守法； （3）具备诚实守信、爱岗敬业的品质，具有社会责任心； （4）具备质量意识、安全意识、环保意识、信息素养； （5）具备开拓进取、敢于创业的精神； （6）具备良好的社会适应性，自主学习能力； （7）具备团队协作意识，具备严谨务实的工作作风。 2.?知识目标 （1）熟练掌握智能网联汽车产业发展趋势及新技术的应用前景； （2）掌握各种智能网联汽车的专用工具、仪器和设备的操作规范； （3）掌握智能网联汽车各环境感知的关键零部件的工作原理； （4）掌握智能网联汽车高精度地图与定位系统原理； （5）了解智能网联汽车计算平台的功能及内部的算法与算力； （6）掌握智能网联汽车控制执行机构的工作原理； （7）了解智能网联汽车的人机交互技术发展的趋势； （8）熟悉智能网联汽车信息交互技术的规范及要求。 3.?能力目标 （1）能够依据国家标准及技术规定，完成智能网联汽车的基本维保； （2）能够依据关键零部件的安装规范及技术要求，完成智能网联汽车的安装、检测； （3）能够完成惯性导航系统的安装、检测与调试； （4）能够依据车载网络终端系统的故障，对常见故障进行排除； （5）能够依据车际网的协议查找车联网出现的故障，并分析故障原因； （6）能够对线控执行关键部件进行安装、检测与基本的调试； （7）学生具备发现问题、分析问题、解决问题的能力； （8）能够查阅维修资料，自主获得知识的能力。 三、教学内容与要求 （一）教学内容 序号 教学项目 教学内容与教学要求 教学活动设计建议 参考课时 1 智能网联汽车概述 1.了解智能网联汽车诞生的背景； 2.掌握智能网联汽车的概念； 3.掌握智能网联汽车的技术分级； 4.掌握智能网联汽车的发展趋势。 1.多媒体演示：教师课前布置学习任务，课堂讲解基本概念； 2.任务安排：把学生分分组学习智能网联汽车的基本知识；?3.所用工具：网络平台教材、视频、课件及拓展资料。 ? ? ? ? ? 4 ? ? ? ? ? ? 2 ? ? ? 智能网联汽车产业架构及关键技术 1.了解智能网联汽车的产业发展； 2.掌握智能网联汽车的体系架构； 3.了解智能网联汽车的未来发展趋势； 4.掌握智能网联汽车关键技术发展。 1.多媒体演示：教师课前布置学习任务，课堂讲解基本概念； 2.任