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《聂将军与日本小姑娘》教学设计 《聂将军与日本小姑娘》教学设计 　　教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”； 　　3、感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。 　　教学过程： 　　一、复习导入。 　　1、昨天，我们初读了课文《聂将军和日本小姑娘》。通过阅读，你都知道了什么？（学生交流）聂将军给你留下了什么印象？（学生交流） 　　2、（根据学生的交流情况，引出）日本人民知道了聂将军照料两位日本小姑娘的事，称他是――活菩萨，是――中日友谊的使者！（教师板书“菩萨”、“使者”） 　　3、什么是菩萨？（学生交流）聂将军是如何照料两位小姑娘的，以致于使日本人民称他是――活菩萨，是――中日友谊的使者！请迅速浏览课文，找找那些段落具体描写了聂将军对两位日本小姑娘的照料。 　　二、品读“动作、神态”，感悟“细心照料”――学习第三自然段。 　　1、大部分同学都找到了课文的第三自然段，我们就先来读读这一自然段。请同学们朗读第三自然段，画出具体描写聂将军神态、动作的词句，看看聂将军是如何照料两位日本小姑娘的。 　　2、学生交流阅读收获。（教师相机板书“神态”、“动作”。在交流过程中，注意引导学生抓住语句中的关键词理解，如“马上”、“慈爱”、“亲切”、“和蔼”、“拉到怀里”、“一