人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识》教案.pdfVIP

《分数的初步认识》 一、创设情境，引入课题 （一）、认识一半 1、师：同学们看，这是胎儿的照片，仔细观察，你发现了什么？ 2、举例说明“一半” 师：那一半是什么意思啊？在数学上我们叫平均分（板书） 3、创造符号表示一半 师：大家说了这么多一半，真了不起，那大家能不能用一个简单 的符号，比如图形、数字等等表示出一半呢？ 教师选择有代表性的学生到黑板上展示。教师带大家交流突出平 均分。 4、揭示课题 师：在数学上，一半还可以用一个数来表示，（板书1|2），认识 它吗？会读吗？这就是我们这节课在学习的新知识 分 数的初步认识。 二、动手实践 自主探究 1、动手表示1|2 同学们，刚才我们找到了1/2，那这张长方形纸的1|2又该怎么 表示呢？请同学们拿出老师发给你的长方形纸片，利用你手中的 长方形纸片，折一折、找出它的 1/2并涂斜线。开始吧。（做完 了可以先和小组的同学说一说） 1 2、展示交流：选择几个不同的折法分别说一说自己是怎么折的？ 师小结：同学们看来，折法不同没有关系，只要把这张长方形的 纸平均分成两份，但只要是平均分成两份，其中的一份就可以用 1/2来表示。 3 分数各部分的名称和写法 快速打开课本 92 页的上面。找到了吗？同桌之间说一说，谁 能说给大家听一听？中间的一短模叫分数线，它表示平均分， 分数线下面的部分叫—分母，同学们想一想分母是 2 就表示平均 分成了几份？上面是？对，分子。分子是一就表示这样的一份。 写分数的时候，先写分数线，注意不能写得太长，再写分母，最 后写分子。在你刚才折的纸上写下 1/2好吗？ （1）讲解分数写法，并板书各部分名称和表示的意义。 1 分子：其中的几份 板书： — 分数线：平均分 2 分母：分成几份 1 （2）学生在自己刚才折的纸片上，学写 。 2 4、判断 1 下面的图形涂色部分都是表示 2 吗？ 师：很好，老师这还有几个图（出图形） 1 1 1 涂色部分能用二分之一来表示吗？为什 2 2 3 么？ 这一个呢？ 仔细看，下一个。 2 师小结：看来，只有把这些图形平均分成两份，每一份才能用 1|2 来表示。（平均分成3 份，每一份表示几分之一？） 5.认识其它的几分之一 （出示婴儿的图片） 师：再来看这幅图，小婴儿，你觉得头长还是整个身长的二分之 一吗？能说说你的理由吗？ 师：那你估计一下，婴儿的头长占身长的几分之一？ 3、利用材料探究几分之一 师：刚刚我们认识了1|2，1/3，1|4，这些分数，想一想，还会 有哪些几分之一的分数？„„ 4、动手创造分数（师指导，听学生说一说） 师：这么多啊?你们真了不起，同学们想不想用一个图形来表示 你认识的几分之一？从信封中选一张你喜欢的纸片像刚才那样 折一折、涂一涂表示出你想认识的几分之一行吗？ 5、展示交流 根据情况，让学生粘贴。 6、每人都有机会，同桌俩互相说一说。 7、师选择不同的帖在黑板上，问：几分这一？（形状不同，但 都是1/4 这什么？）看来不同的图形能表示相同的分数。而相同 的图形可以表示不同的分数。 8、小结：看来只要