人教版小学数学三年级下册《复式统计表》教学设计.pdfVIP

人教版小学数学三年级下册《复式统计表》教 学设计 教学内容： 人教版小学数学三年级（下册）第36～37页例1 。 教学目标： 1、使学生在具体的统计活动中，体会到制作复式统计表的必要性， 从而经历由单式统计表合并为复式统计表的过程。 2、使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出 并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 3、进一步体验统计的意义，激发学生学习兴趣，并结合习题对学生 进行思想教育。 教学重点： 会填写统计表，并对表内数据进行简单的分析。 教学难点： 把简单的单式统计表合并成复式统计表。 教学准备：教学课件、作业纸。 教学时间：1课时 教学过程： 一、 情境导入新课 1、 师：老师想采访大家一下，你们参加过学校组织的哪些兴趣小 组活动？生答。 师：今天老师也搜集了一些活动的图片，一起来看一下吧。（课件出 示图片） 2、师：老师想知道我们班男生最喜欢的活动是什么？女生最喜欢的 活动是什么？谁来说一说？ 学生通过猜测发现不准确，一致同意用统计的方法来寻求准确的结 果。学生借助学习单一确定自己喜欢的活动。 3、学生上台收集数据，填写统计表 男生最喜欢的活动 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 女生喜欢的活动 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 学生完成统计表，回答相关的问题，发现两张统计表不方便，从而 想到合成一张统计表。 二、学习复式统计表 1、小组交流，尝试将两张统计表合成一张统计表，并完成学习单二。 2、学生上台展示 3、修改统计表 ①师：现在合并好了，你觉得合并后的这张统计表怎么样？可以怎样修 改？ （都有性别、合计、男、女这一栏。） 4、填写统计表 师：我们终于把这张统计表制作好了，现在你能把这张统计表填完整吗？ 完善你的统计表。 学生填写统计表 5、复式统计表的优点 观察单式统计表和复式统计表，思考它们的区别是什么？ 单式统计表只能表示男生或女生最喜欢的活动，而复式统计表却可以同 时表示男生和女生喜欢的活动。 师：现在统计表填写好了，请快速回答老师提的问题： 1、 男生最喜欢的活动是什么？女生呢？ 2、 参加调查的一共有多少人？ 3、 你对调查的结果有什么看法和建议？ 学生回答。 6、揭示课题 师：我们把刚才那四张统计表称为单式统计表，这张统计表也给它起个 名字，叫复式统计表。（板书课题）它反映两个或两个以上的内容。 三、 生活应用 1、调查小活动 活 动：调查本班同学最喜欢的课外书类别，填写统计表。 图书种类 儿童文学类 科普类 动漫类 其他 人数 性别 男生 女生 1、 观察统计表，说说你都知道了什么？ 2、 你能给同学们或图书管理员提一些建议吗？ 四、 结合板书小结 师：这节课，我们学习了什么，有哪些收获？ 板书设计： 复式统计表 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩 电子 人数 游戏 性别 男生 女生