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* 精品课件资料 * 二 道义论 一、含义： 又称义务论。认为对一个人行为的正误的评价不在于行为的结果，而在于行为本身所具有的特性或行为所依据的原则，而有些原则和规则不管后果如何都必须遵守。 * 精品课件资料 * 二 道义论 不是一个人为什么要做某件事，而是他怎样做这 件事，他所做的事在道德上属于什么性质的行为。 坚持行为动机的重要性。 * 精品课件资料 * 根本原理：绝对至上命令 有两样东西，越是经常而持久地对它们进行反复思考，它们就越是使心灵充满常新而日益增长的惊赞和敬畏：我头上的星空和我心中的道德法则。” -----康德 * 精品课件资料 * 绝对命令两种表述： 1、一个人据以行动的原则也应能成为普遍法则； 2、一个人应当把自己和其他人绝不仅仅作为工具，而必须作为目的。 * 精品课件资料 * 二、特点和伦理意义 1、特点 1）注重行为本身，注意思想、动机的端正与否； 2）不计算、不考虑思想与行为的后果对自己会造成怎样的影响； 3）立足于全社会人民大众长远的或根本的利益，而不是立足于个人的利益。 * 精品课件资料 * 二、特点和伦理意义 2、伦理意义 强调了道德崇高性、绝对性和纯洁性，表现出对道德更为有力和纯正的弘扬。 * 精品课件资料 * 三、局限性 1、忽略了动机与效果的统一，不利于道德更好的实现与发展; 2、忽视了对个人义务与对他人、社会尽义务的统一; 3、忽视了个人在健康促进中的义务和责任. * 精品课件资料 * 四、对护理伦理实践的影响 1、提高护理道德意识 2、培养护理道德良心 3、明确护理道德责任 精品课件资料 精品课件资料 护理伦理学的理论基础 * 精品课件资料 * 精品课件资料 * 主治医生虽然不太满意小夏父亲的做法，但为了维护他人家庭的和谐还是遵照了她父亲的意愿。 思考： 上述案例中医生的“说谎”行为符合伦理要求吗？为什么？ * 精品课件资料 * 第二章 护理伦理学的理论基础 * 精品课件资料 * 学习内容 第一节 护理伦理学的哲学前提 第二节 护理伦理学的理论基础 * 精品课件资料 * 一、生命论 二、道义论 三、后果论 四、人道论 五、美德论 六、公益论 * 精品课件资料 * 生 命 论 生命神圣论 生命质量论 生命价值论 * 精品课件资料 * 爱琳案件 美国迈阿密市于20世纪70年代发生了一起不寻常的诉讼案。 一名名叫爱琳的女孩，出生时其背部有个红色肿瘤，若不采取手术，脊髓液体到脑中将造成致命感染或畸形发育。即便实施手术，其膝关节以下仍将麻痹。爱琳的父母说：“我们要想到孩子的前途，如将受到的社会压力和心理压力，以及对家庭的负担等”。最后其父母决定不进行手术，让孩子自生自灭。 * 精品课件资料 * 而医院方面不同意，认为手术有成功的可能，爱琳可能长大成人。虽然承认孩子将终生瘫痪，但坚持要为孩子实施手术。究竟让爱琳自然死去还是使其尽可能长久地活下去？她的父母和医院方面请求法官公断。 * 精品课件资料 * 在爱琳是否手术的问题上，爱琳的父母与医院发生冲突的原因为：爱琳的父母从生命质量的角度出发，更多考虑的是爱琳存活后的生命质量，而医院则从生命神圣的角度出发，更多考虑的是保存爱琳的生命。值得指出的是，医院的做法为爱琳、其双亲和社会将带来喜还是忧，值得当代人反思。 * 精品课件资料 * 生 命 论 生命神圣论 生命质量论 生命价值论 * 精品课件资料 * 一、生命神圣论 1、概念： 是指人的生命具有至高无上、神圣不可侵犯的道德价值的一种伦理观。 “天覆地载，万物悉备，莫贵于人” --《黄帝内经》 “人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此” ---《千金要方》 “生命就是人的最高的宝物”---费尔巴哈 * 精品课件资料 * 主要内容的经典阐释 1.核心：敬畏生命 2.基本思想： 善是保存生命，促进生命，使可发展的生命实现其最高价值。恶则是毁灭生命，伤害生命，压制生命的发展。这是必然的、普遍的、绝对的伦理原理。 3.两个基本原则： 一是肯定世界和人生