Module4 教案设计--外研版高中英语必修二.docx

Module 4 (Book 2) Fine Arts-Western, Chinese and Pop Arts Reading Speaking 教学设计 I.教材分析： 本堂课的话题是必修二四模块Fine Arts-Western, Chinese and Pop Arts的一篇阅读文章，文章共分为6小段，前四段分别介绍了巴勃罗.毕加索（Pablo，Picasso），罗伊·利希滕斯坦 （Roy Lichtenstein）齐白石以及徐悲鸿四位中外画家。后两段中两位学生分别表达了其对四位画家及其作品的好恶。阅读这篇课文后，能使学生在文本中迅速了解四位画家及其作品的基本信息，以及如何描述某位艺术家。该堂课主旨是教师通过对课文内容的整合和创设不同的有趣情景活动，激发学生参与，通过学生抢答，学生分组讨论，学生之间互动，师生之间的互动让学生了解和使用介绍艺术家及其作品的相关词汇，丰富学生关于描述艺术家及其作品的语言表达，提高语言运用能力，感受中外绘画的不同魅力，培养学生文化意识，增强文化自信。 II. 学情分析： 高一阶段的学生虽然对描述人物的话题有基本了解，但用英语来准确的表达有一定难度。基于高一学生的词汇量还不够丰富，输出能力有待提高，本堂课是立足于基础知识，结合课程改革理念和语言教学理论，采用交际法，运用任务型教学途径，围绕合作探究与独立思考相结合，同时运用多媒体和思维导图等手段去启发学生们思考，鼓励学生积极动脑，主动参与，轻松愉快地获得语言知识，提高语言运用能力。 III.教学资源与策略： 本堂课除对外研版必修二教材的使用外, 还整合了课本内容并自创了一些有趣的情景活动，同时也通过互联网搜索了有中外著名画家的一些资料和图片。 本堂课主要采用的教学策略有: 任务型阅读教学法、情景教学法和交际式教学法。 IV. 教学目标 技能目标Skill Goals ▲ Grasp more words describing paintings and artists. ▲ Learn to analyze the detailed information and how to introduce one’s favorite artist. ▲ Develop students’ reading skills and improve students’ integrated abilities. ▲ Improve students’ cultural connotation. II. 知识目标 词 汇 painting artist aspect contemporary movement aim ordinary extraordinary imitate reality instead lively alive natural observe pop art little shrimps golden-haired landscape watercolor brush ink drawing sketch portrait nationality quality thoughtful imaginative follow… style paint in…style can’t stand…. be fond of… be crazy about… 功能句式 I like/love/enjoy/prefer… because… I am fond of/am crazy about… because… I dislike/can’t stand…because… The reason why… is that… Ⅲ. 情感目标： 1. 提高学生文化意识。 2. 培养学生的文化内涵。 IV.教学重点： 1.Enable the students to learn words and expressions used to describe an artist. 2.Improve students’ integrated abilities of speaking and reading. V.教学难点： Enable the students to learn words and expressions used to describe an artist. VI. Teaching methods教学方法 Task-teaching; Speaking; Discussing; Asking-and-answering activity; Pair Group work. VI