中班数学教案：豆子排队.doc

中班数学：豆子排队 ? 一、活动目标 1、学习将收集的豆子分类、排列，尝试用点数或数字进行记录。 2、感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 3、利用生活中的自然材料进行探索发现，体验数学带来的乐趣。 二、活动准备 1、幼儿操作用的蚕豆、黄豆、红豆若干，幼儿操作纸2份，记号笔，盘子。 2、平时幼儿玩过豆子。 三、活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：看看老师带来了什么？（出示红豆、蚕豆和黄豆） 2、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的豆子，排列长短不一样。 (1)讲解示范操作要领。 师：这些豆子想请你们帮个忙，给这些豆子排队。猜猜第一条线上排什么？ 师：那第二、第三条线上呢? （2)教师提出操作要求，幼儿操作，用豆子在操作纸1上排队，尝试用数字记录，教师巡视辅导个别幼儿。 （3）请幼儿讲述排列结果，讨论“为什么都是七颗，队伍却不一样长呢？” （4）小结：在给相同数量的豆子排队时，豆子大小不一样，排列的队伍不一样长。 3、第二次探索活动：感知大小不一的豆子，排列相同长度时，所用豆子的数量不同。 （1）出示操作纸2，设疑引导幼儿思考。师：如果在这三条一样长的线上排队，想想，用的豆子的数量会不会一样多？ （2）交代探索要求，幼儿操作，教师巡视辅导幼儿完成作业。 （3）幼儿讲述操作结果。幼儿讨论操作结果。 教师：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少？ 小结：在一样