部编版二年级《道德与法治》上册第8课《装扮我们的教室》优质教案 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 部编版二年级《道德与法治》上册第8课《装扮我们的教室》优质教案  人教版道德与法治《装扮我们的教室》第一课时教学设计   课题 装扮我们的教室 学习 目标 重点 难点 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 学生活动 设计意图 通过问答的方式，引入新课内容。 单元 二单元 学科 道德 年级 二年级 1．能积极参与集体活动，巩固仆人翁的意识。 2．知晓分工与合作的好处，提高与人交往的才能。 3．学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践才能。 在集体活动中体会分工与合作的好处，懂得如何让教室美化。 让学生积极参与实践，自觉树立班级小仆人的意识。 师：小挚友，你们觉得我们的教室美吗？有哪些不学生查看教室并回令人合意的地方呢? 学生回复（指出问题所在） 师：那怎么让我们的教室变得明净美观呢？ 师：那么今天我们集聚大家的聪慧，自己动手学一学怎么装扮我们的教室，好吗？ 学生回复 板书：装扮我们的教室 答问题 讲授新课 一、他们的教室好在哪 教室是我们共同的家，在装扮它之前，我们先去看看其他班的教室设计，看看用他们有哪些地方值得我们学习和借鉴吧。 出示图片：图中的教室你们热爱吗？ 出示图片：你容许在这样的班级生活吗？ 出示图片：这个教室呢？你觉得如何？ 出示图片：你热爱这个教室的设计吗？ （大家回复相关提问） 师：看来上图中的几个教室大家都热爱！ 分组说一说：你热爱的教室特色所在？你为什么热爱它？它有哪些地方还能提升？ （每组选出以为代表，在班级内举行介绍） 小结：同学们有一双擅长察觉的眼睛，找到了各个一、学生参与小组交流、并回复相关问题。 一、通过表示其他教室的图片，让学生议论并察觉别人设计的优点，举行借鉴，进而激发想装扮自己教室的想法。  教室的设计优点所在！ 那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？ （学生回复） 二、我们一起来设计 1.教室是我家，让我们一起把教室设计的更美丽吧！ 分组活动：分组举行议论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！ 学生拿出画笔设计，制定、交流方案。各组举行表示，并选出最正确方案，为装扮教室做前期打定。 出示图片：我们班可以有个图书角，把大家热爱的图书带来放在一起…… 出示图片：我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然…… 出示图片：我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步…… 出示图片：我们班可以有个作品表示区,表示同学们的作品…… 出示图片：我们班理应有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方…… 当然还有好多其他的区角设计，譬如我们可以有个交流栏，加强老师与学生之间的交流，等等。 小结：同学们真是班级的小仆人,集思广益议论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的气力是无穷的,对吧? (学生回复) 2.教室的整体布局，各个区角已经议论出来了！ 分组活动：现在分组举行议论，拿出各个区角的设计观法吧。 我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么…… 出示课本图片：我觉得花要放在窗台内侧,放在外面轻易被碰倒,担心全…… 我觉得花要放在窗台外侧…… 二、学生观看图片及视频《崇敬民主 宽容天性》，并回复相关问题。 积极参与小组活动 二、通过参与班级布局设计和议论，知道作为集体的一份子理应积极为班级出谋划策，在遇到事情时要懂得磋商，求大同，存小异。  说一说：植物设计小组在议论问题时，展现了什么问题？ 分组交流：你们在一起磋商事情的时候是不是也展现了一些不同观法呢？你们又是怎么解决的呢？ （学生回复） 视频《崇敬民主 宽容天性》 小结：有问题，要磋商；求大同，存小异。我们共同行动，让教室变得更美观！ 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了班级教室的设计离不开大家的共同努力，知道作为集体的一份子我们理应有仆人翁意识，积极为班级出谋划策，在遇到事情时要懂得磋商，求大同，存小异。 板书 装扮我们的教室 人教版道德与法治《装扮我们的教室》其次课时教学设计   课题 装扮我们的教室 学习 目标 重点 难点 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 师：上节课，我们大家通过努力，设计好了教室的整体布局，那么这节课我们就一起动手装扮我们的教室，好吗？ （学生回复） 板书：装扮我们的教室 学生活动 学生回复问题 设计意图 通过问答的方式，引入新课内容。 单元 二单元 学科 道德 年级 二年级 1．与同学一起布置教室，体会团结协作的好处。 2．在装扮教室的过程中，培养集体意识。 3．学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践才能。