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小学三年级数学除数是一位数的除法 一位数除三位数的笔算方法：先从被除数的最高位除 起，如果最高位不商1，就看前两位??接下来，和小 一同来看一下三年数学除数是一位数的除法。 小学三年数学除数是一位数的除法 1、口算要注意： (1)0除以任何数(0除外)都等于0; (2)0乘以任何数都得0; (3)0加任何数都得任何数本身; (4)任何数减0都得任何数本身。 2、没有余数的除法： 被除数÷除数=商 商×除数=被除数 被除数÷商=除数 有余数的除法： 被除数÷除数=商??余数 商×除数+余数=被除数 (被除数—余数)÷商=除数 3、笔算除法序：确定商的位数，商，，算。 (1)一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法：先用一位数除 十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合起来， 再用除数去除。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上 第1页/共4页 面。 (2)一位数除三位数的笔算方法：先从被除数的最高位除起， 如果最高位不够商1，就看前两位，而除到被除数的哪一位， 就要把商写在那一位上，若是不够商1，就在这一位商0;每 次除得的余数都要比除数小，再把被除数上的数落下来和余 数合起来，再持续除。 (3)除法的验算方法： 没有余数的除法的验算方法：商×除数：被除数; 有余数的除法的验算方法：商×除数+余数=被除数。 4、基本规律： (1)从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位; (2)三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数;百位上不 够除，商就是两位数;(最高位不够除，就看两位上商。) 这个工作可让学生疏组负责收集整理,登在小黑板上,每周一 换。要求学生抽闲抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生 的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量宽泛 一些,能够分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、 爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可 以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生 动的材料,写起文章来还用乱翻参照书吗? (3)哪一位有余数，就和后边一位上的数合起来再除; 察看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目 第2页/共4页 的、有计划的先安排与幼儿生活靠近的，能理解的察看内容。随机察看也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛 毛虫等，孩子一边察看，一边提问，兴趣很浓。我提供的察看对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行察看，保证每个幼儿看获得，看得清。看得清才能说得正确。在察看过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的察看方法，即按次序察看和抓住事物的不同特点重 点察看，察看与说话相联合，在察看中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿察看雷雨，雷雨前天空急巨变 化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说： 乌云像海洋的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞速。”我加以肯定说“这是乌云滔滔。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电 光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这 就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较察看，让幼 儿掌握“滂沱大雨”这个词。雨后，我又带幼儿察看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特点见景生情，幼儿不单印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且 会应用。我还在察看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以 往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。 如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术 第3页/共4页 刀―样，给大树开刀治病。经过联想，幼儿能够生动形象地 描绘察看对象。 (4)哪一位上不够商1，就添0占位;每一次除得的余数一定要比除数小。 语文课本中的文章都是精选的比较优异的文章,还有不少名家名篇。如果有选择顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、 精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。剖析完之后,学生收效 甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的难堪局 面的重点就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”, 如果有目的、有计划地引导学生频频阅读课文,或细读、默读、 跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗诵,学生便能够在读中 自然意会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强 语感,增强语言的感觉力。长此以往,这种思想内容、写作技 巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作 中自觉不自觉地加以运用、创建和发展。 只需大家脚扎实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望为大家准备的三年级数学除数是一位数的除法，对大家有所帮助！ 第4页/共4页