七年级传统文化教学计划.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年级传统文化教学计划 　　同学经过学校六年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在七班级语文课本中有《论语·十那么》，同学对《论语》的内容有了初步的背诵基础，大多数同学对祖国的文化表现出较浓郁的爱好，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培育同学的学习爱好，立志继承和发扬传统文化，让同学做个具有传统文化素养的中国人。　　二、教材分析：　　(一)、教学目的要求：　　本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品尝艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。　　(二)、教材结构：　　本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“文艺园林”“风土画卷”四个单元。　　“经典驿站”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培育对传统文化精髓的喜欢之情。　　“名人长廊”：学习屈原、王羲之、魏征、文天祥等人的高尚品质，学习他们的爱国精神。　　教材基本呈现形式为：“经典回放”(呈现原创经典中精髓部分);“　　(三)教材编排原那么：　　本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、沟通、合作等基本活动方式，达到提高同学综合文化素养的目的.。详细表达在以下三方面：　　1.坚持以人为本的原那么，充分考虑到同学的年龄特点和爱好特点，营造深厚的探究实践氛围。　　2.以提升同学素养为目的，逐步培育其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。　　3.着重培育同学的探究学习技能，培育其初步的探究学习技能，形成其积极的人生观和价值观。　　三、教学中应留意的问题：　　1.要关注同学的主体性。本教材形式多样活泼，遵循同学的认知规律，符合同学的心理体验，教学中要培育同学良好的品德。　　2.要尊敬同学的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在提倡讨论性学习方式。　　3.要表达教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。　　4.要关注同学的情感体验。　　5.着重评价的过程性和激励性。　　四、教法学法：　　自学法、感情诵读法、点拨法、争论法　　五、教学时间安排：　　周次日期内容(课时)　　第一周8.——9.05开学工作　　第二周9.0——9.12《诗经》(二首)　　第三周9.1——9.19《老子》(五章)前三章　　第四周9.——9.24中秋假期　　第五周9.2——9.30《老子》(五章)后两章　　第六周10.0——10.07国庆　　第七周10.0——10.17《晏子春秋》(二那么)　　第八周10.1——10.24《管子》(二章)　　第九周10.2——10.31《孟子》(四章)前两章　　第十周——11.07《孟子》(四章)后两章　　第十一周11.0——11.14期中考试　　第十二周11.1——11.21《史记》(一篇)　　第十三周11.2——11.28《孙子兵法》(三章)第一章　　第十四周11.2——12.05《孙子兵法》(三章)第二章　　第十五周12.0——12.12《孙子兵法》(三章)第三章　　第十六周12.1——12.19屈原　　第十七周12.——12.26王羲之　　第十八周12.2——12.30魏征　　第十九周01.0——01.07文天祥　　第二十周01.08——01.14期末复习　　第二十一周01.15——01.21期末考试