中班科学教案《水果种子》.doc

中班科学《水果种子》 活动目标： 能运用观察、比较等方法，发现不同水果的种子及其对应关系。 乐于猜想，体验探索活动的乐趣。 活动准备： 经验准备：幼儿对于不同水果及其种子有一定的认识和了解。 物质准备：记录表、水果（桂圆、苹果，石榴，哈密瓜）、种子和水果图片 活动过程： 激趣导入 师：小朋友们，张老师今天带来了一个魔法口袋，这个口袋里有很多神奇的东西，我们一起来看看都有些什么，这些是什么呀？（种子） 提问：你们见过这些种子吗？这些种子有什么不一样？ 小结：种子都长得不一样，有的圆圆的，有的长长的，有的大一些，有的小一些，有黑色的，也有黄色的。 猜测验证：这是谁的种子 猜测 （出示水果图片） 师：我们再看看魔法口袋里还有些什么，老师请几个小朋友来摸摸看，他摸到了什么呀，我们一起来看看，这是什么？（苹果、桂圆、哈密瓜、石榴）。我们刚刚摸到了种子还摸到了水果，水果都是有种子的，那这些种子会不会是这些这些水果的呢？请小朋友们猜一猜，这些种子到底是谁的呢？看来小朋友们都有不同的意见，老师准备了记录表，请小朋友们用蜡笔给“问号”旁边的图片上把相应的种子和水果连线。 幼儿猜测，记录猜测结果。 师：都连好了吗？有没有小朋友愿意和我们分享一下你的猜测。 （教师根据幼儿猜测在大记录表上进行现场记录） 实验 （1）、介绍操作材料 师：小朋友们都有不一样的想法，老师准备好了图片中的水果，等会儿请小朋友们分组合作去验证一下，一个个打开水果看看，种子在哪里，种子长什么样子，看看和你猜测的一样吗？记得把找出来的种子和水果放在一个盘子了。看完后用桌上的湿巾擦擦手，用蜡笔在小手旁边的记录表中给水果和种子连线，请小朋友们开始吧！ （2）、幼儿实验，教师巡回指导 交流验证：幼儿介绍自己的发现，师幼共同验证。 师：谁愿意来说说你的发现？种子在哪里呀？ （请1-2名幼儿上前展示自己的发现）他验证的结果是这样的，有没有和她不一样的？ （教师当场验证，根据结果调整大记录表） 师：还是有不一样的结果，那我们一起来验证一下，我们先来看一看苹果，他的种子长什么样子？那我们应该把他和第几张图片连起来？ 拓展延伸 师：原来不同的水果有不一样的种子，那我们平时吃水果的时候可以多注意一下，看看他们的种子都长什么样子，也可以洗干净收集起来，放在植物角，和小朋友们分享，一起观察。