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《化学能与电能》教学设计 《化学能与电能》教学设计 　　三维⽬标： 　　①通过实验探究初步认识⼀些常见的化学电源。 　　知识与技能： 　　②能从能量转化、装置、电极反应等⽅⾯区别充电和放电反应。 　　③初步了解化学电源在⽣产和⽣活中的应⽤。 　　过程与⽅法： 　　①学会运⽤观察、实验、查阅资料等多种⽅法获取信息。 　　②通过对⼏种新型实⽤电池的认识，提⾼⾃主学习化学的能⼒。 　　情感、态度 　　①将电池的知识应⽤于⽣产实际，使学⽣体会学以致⽤。 　　与价值观 　　②通过了解电池对社会的贡献，逐步形成可持续发展的思路。 　　教学重点： 　　各种电池的区别及优缺点 　　教学难点： 　　能量转化、装置、电极反应等⽅⾯区别充电和放电反应 　　教学⽅法： 　　分析⽐较法 　　教学准备： 　　多媒体课件、实验⽤品 　　教学过程： 　　第⼆课时 　　【复习】 　　请同学们利⽤铜和硝酸银的反应设计⼀个原电池，指出正负极，写出电极反应。 　　[引⾔]⼲电池是我们常⽤的电池，⼲电池⼤家⾮常熟悉，其实⼲电池是化学电源的⼀种，化学电源 就是利⽤原电池原理制造的具有实际应⽤价值的各种电池。它的内部构造⼤家清楚吗？它的放电原理是 什么？下⾯让我们具体来了解化学电源。 　　化学电源就是利⽤原电池原理制造的具有实际应⽤价值的各种电池，简称电池。 　　⼆、发展中的化学电源 　　1、⼲电池 　　最早使⽤的，⼤家熟悉的⼲电池——锌锰电池。它是⼀种⼀次性电池，放电后不能充电（内部的氧 化还原反应是不可逆的）。 　　[观察]⼲电池的外型，说出在⽇常⽣活中的⽤途，了解⼲电池的内部结构。 　　【图⽚和实物展⽰】 　　①⼲电池的构造：⽯墨棒、MnO2糊、NH4Cl糊、锌筒。 　　②电极反应： 　　正极：2NH4++ 2e- = 2NH3+H2 负极：Zn － 2e- → Zn2+ 　　总反应：Zn +2NH4+= Zn2++ 2NH3+H2 　　2MnO2+H2=2MnO(OH) ZnCl2+4NH3=[Zn(NH3)4]Cl2 　　③优缺点： 　　优点：体积⼩，携带⽅便。 　　缺点：⼀次性电池，放电之后不能充电。锌⽪被腐蚀⽽穿导致电解液外溢。废旧电池污染环境。 　　④改进：外壳套上⾦属筒或塑料筒的⽅法改成了防漏电池；将糊状NH4Cl换成湿的KOH，并在构 造上作了改进，制成了碱性锌锰电池，延长了电池的使⽤寿命。 　　[思考与交流] ⼲电池即使不使⽤，过⼀段时间也会失效，在购买、保存和使⽤⼲电池⽅⾯你有何经 验和建议？ 　　提⽰：购买后及时使⽤；电器暂时不⽤时，将电池及时取出；新旧电池不要混合使⽤；旧电池要集 中处理等等。 　　[过渡]⼲电池虽然有体积⼩，携带⽅便等优点，但是⼀次性电池，放电之后不能充电，易造成污 染。所以，可充电电池是⼀种实⽤价值更⾼的电池，现在⼴泛的应⽤于各种电器中。 　　【问题】 　　请同学们举例说明，哪些电器中使⽤了可充电电池。汽车⽤的电瓶是⼀种什么样的化学电源？ 　　2、充电电池 　　充电电池⼜称为⼆次电池，它在放电时进⾏的氧化还原反应，在充电时可以逆向进⾏（利⽤直流电 进⾏充电），使电池恢复到放电前的状态。这样可以实现：化学能转换为电能（放电）、再由电能转变 为化学能（充电）的循环。 　　（1）铅蓄电池 　　①结构： 　　[展⽰] 铅蓄电池（简称蓄电池）： 　　②电池反应（放电）： 　　正极：PbO2 + 4H+ + SO42- + 2e-→ PbSO4 + 2H2O 　　负极：Pb + SO42- - 2e-→ PbSO4 　　总反应：PbO2 + 4H+ + SO42- + Pb ==2PbSO4 + 2H2O 　　③优缺点 　　优点：可以循环使⽤，更加经济实⽤。 　　缺点：由于电池制造⼯艺等⽅⾯存在不⾜，实际上冲放电电池的冲放电次数仍有限制，且使⽤是否 得当，对电池的⼯作状态及寿命影响很⼤。 　　应⽤：最早使⽤的充电电池是铅蓄电池。⽬前，汽车上使⽤的电瓶⼤多仍是铅蓄电池。 　　（2）镍镉电池 　　由于现代社会对耗电量⾼的便携式电器需求很⼤，所以化学家研制了新型的封闭式体积⼩的充电电 池——镍镉电池。 　　①电池反应（放电）： 　　正极：2NiO(OH) + 2H2O + 2e- → 2Ni(OH)2 + 2OH- 　　负极：Cd + OH- - 2e- → Cd(OH)2 　　总反应：Cd + 2NiOOH + 2H2O = Cd(OH)2 + 2Ni(OH)2 　　②优缺点： 　　优点：体积⼩携带⽅便，可镍镉电池以反复充电500次以上。