人教版小学语文三年级下册《太阳》教案.pdfVIP

三年级下册第21课 太阳 第一课时 教学目标： 1.能正确读“野兽、生存、繁殖、蔬菜、比较、治疗、差不多、抵得上、摄氏度” 等词语，能区分并正确书写 “氐”和“氏” 2.能正确流利地朗读课文，读好太阳的三个特点。 3.初步学习阅读说明文，学习用思维图理清说明文的主要内容。初步认识说明文说 明事物的方法，了解说明文运用说明方法的好处。 4.了解太阳的特点，培养学生对科学的兴趣。 教学过程： 一、 导入揭题 这节课，我们一起来学习一篇介绍太阳的文章（一起读）《太阳》，齐读课题，小 朋友们，在你们眼里太阳是什么样的？是啊，课文也向我们介绍了太阳，它又告诉 我们很多信息，今天我们一起来学习。 二、检查预习情况 1.指名读词语 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 热量 比较 杀菌 预防 差不多 抵得上 摄氏度 （当小老师三个，开火车两组，最后一行齐读） （2）仔细观察，你们发现这两个字什么地方相同？又有什么地方不一样？ 出示“抵”“氏”，有什么区别？是的“抵”的右边也读dǐ或dī，它最早的意思是“根”， 在古代直根为“氐”，怪不得下面有一点。而“氏”字却是古代帝王贵族的称呼。跟 着老师写一写，注意笔顺，先写“氏”再写“抵” 哪些字里有“氐”？哪些字里有“氏”？ （出示）抵、底、低 纸 氏 你发现它们的读音有什么特点吗？ 再齐读词语 三、自读课文 1.把这些词语放进课文，相信也难不倒大家。请大家打开课文，再认认真真地读一 读课文，想一想课文写了关于太阳的哪些内容。试着来完成这个填空 太阳 （ ） 第 段到第 段 ( ) 第 段到第 段 2.反馈(板书) 特点 第（1）段—第（3）段 太阳 和 人 类 的关系 第（4）段—第（8）段 四、学习太阳的特点 （一）了解课文写了太阳的哪些特点 1.这节课我们就来学习写出太阳的特点的1——3 自然段，快速浏览，请你找出最能 概括太阳特点的词，填到特点后面的空格中。（继续出示结构图） 远 特点 大 热 2.有困难的小组可以交流一下，指名汇报。 （二）了解课文是怎样写出太阳的特点的 3.那读了这三段话后，你们还有什么不懂的？（出示一个小组的预习单）请一个小 组来汇报。 4.其实我们提问的时候还可以看一看书上的课后题，（出示）课文是怎样写出太阳的 特点的？ 5.下面我们继续运用这个结构图来填一填，请大家默读 1——3 自然段，默读 1—3 自然段，看看课文是怎样写出太阳的特点的，想一想这样写好在哪里。圈出最主要 的词语，先自学，然后小组交流。可以重点交流一个特点。 6.交流汇报 远 特点 太阳 大 热 和人类的 关系 预设： 远：1.5亿公里 步行 3500年 坐飞机 二十几年 （1）远（列数字和举例子） 预设：运用数字让我们更加准确地了解太阳到底有多远，前面加一个传说故事能更 吸引我们去阅读。 举“步行”和“坐飞机”的例子离我们的生活更近，让我们更好理解，更加形象。 谁能读出太阳的远。 大：130万个地球 预设：我们都生活在地球上，用130万个地球和太阳作比较，使我们印象更深刻。 你们知道地球有多大吗？（出示）大约10830亿立方千米，也就是10830 立方千米，这么大的地球却要用130 万个才能抵得上一个太阳。 是啊，用我们熟悉的事物来作比较，常常使我们更好地理解那个事物到底是怎么样 的。（男女生分别读大） 热：大火球 6000摄氏度 2500倍 预设：运用打比方让我们生动形象地感受到了它的热。用具体的数字来说明温度更