名师教学设计《初中英语作业设计案例》.docxVIP

PAGE 初中英语作业设计案例 ???一、案例背景 ???《新课标》以人为本,遵循为用而学,在用中学,学了就用的原则,要求充分调动学生的学习积极性,促进学生语言运用能力的提高. 要使学生乐于运用所学的英语，教师就要采用最佳方式让学生轻松愉快地参与语言实践。课外作业作为英语教学工作的一个重要的有机组成部分，是课堂教学的延续，是课内作业的有效补充。但是对学生而言，做作业是不得已而为之的事情，作业在某种程度上成了学生的一种精神负担。为了有效解决这一教学中的矛盾,教师非常有必要进行英语作业设计方面的探讨和研究，优化职业设计，让学生能愉快地完成作业。 ???二、案例描述 ???在妇女节的前一天,我给学生布置了这样一份作业：明天是妇女节,你们打算给母亲送什么礼物呢?你们现在还是学生,还是消费者,没有钱为母亲买礼物,老师为你们推荐一种礼物,你们不用花一分钱却能让父母最高兴的礼物，你们可以为母亲亲手制作一份贺卡,上面用英语写出这样几句话: ???1. 对母亲的祝福; ???2. 对母亲的感谢; ???3. 告诉母亲自己会努力学习,现在做一名好学生,长大后做一个对社会有用的人。 ???如果你的母亲在家,请你当着母亲的面为她读并翻译你所写的话,然后把贺卡送给她;如果你的母亲不在家,你可以通过电话读并翻译给她听。 ???三、案例总结 ???这份作业有这样几个特点： ???1、紧密联系生活实际,布置及时; ???2、唤起了学生心中的母子亲情; ???3、体现了”学以致用”。 ???这份特殊的作业一布置,学生们一个个都兴奋起来了,纷纷开始构思、组织语言,就连那些平常厌学的同学也行动起来了,有的向尖子生讨教怎样写,有的亲自问我有些句子该怎么说怎么写。 “教者有心，学者得益”。 新鲜有趣的作业会让孩子们兴趣十足地完成,而且事半功倍,有效地激发他们学习英语的积极性，最大限度地拓展学习英语的空间，更好地解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴、时间、空间，真正地体现学生的自主性，更好地阐释“为用而学,在用中学,学了就用”的原则。