名师教学设计《What’s he like》示范教学教案.docxVIP

PAGE 学科：英语 册数：五上 单元：第一单元 人教版《英语》五年级上册Unit 1 What’s he like? Part A Let’s try 和Let’s talk 教材分析： 本课教学内容为人教版《英语》五年级上册Unit 1 What’s he like? 中Part A 的Let’s try 和Let’s talk板块。Let’s try板块是Wu Yifan和Oliver在谈论他们的老师Mr Li：书中有三位老师的图片，根据对话内容，选出哪一位是Mr Li；Let’s Talk板块是Wu Yifan 和Oliver谈论他们的音乐老师Mr Young。Oliver是新来的同学，通过交谈，初步了解了音乐老师的特点。 教学目标： 1．知识与能力目标 （1）能够听懂、会说、会认读Let’s talk部分的句型：Do you know...? Yes, I do. No, I don’t. Is she/he...? 并能在情境中正确运用。 （2）能够在真实情境中运用所学的句型：Do you know...? Yes, I do. No, I don’t. Is she/he...? 并进行回答。 （3）能够运用Who’s your...teacher?及本课所学句型谈论自己的老师。 2. 学习策略目标 理解并运用对话策略：学会提问Is he/she...?，引导学生多提问题。 教学重点： 掌握句型：Do you know...? Yes, I do. No, I don’t. Is she/he...? 教学难点： 理解并学会运用句型：Who’s your...teacher? Do you know...? Yes, I do. No, I don’t. Is she/he...? 教学准备： 多媒体课件，单词卡片等。 教学流程： Step1：Warm up 1. 教师让学生欣赏歌曲《My teachers》,学生轻声跟唱，师生通过交流引入课题。 T: What is this song about? Ss: Teachers. T: We have many teachers. They are also our friends. 【设计意图】 配有动画的歌曲能吸引学生的注意，营造良好的学习氛围，能快速使学生进入学习状态。这首歌旋律轻松愉悦，与本课内容有联系，不仅对已学单词进行了复现，同时也揭示了本单元的主题。 Step 2：Presentation Practice 1. 谈论主情境图。 （1）呈现句型: Do you...? 出示主情境图（图1），学生观察图片，教师提问： T: Look! The teacher Miss White and the children are in the classroom. Do you see any new friends? Ss: Yes, I do. 学生朗读:Do you...? Yes, I do. No, I don’t. T: What’s his name? Let’s watch the video. 学生看视频，回答老师的问题，引出本课的主人公Oliver。 图1 学习新单词kind, strict和句子What’s she like? 教师提问：Do they have any new teachers? 引出孩子们的新老师Ms Wang（图2）。 图2 T: Who’s this pretty woman? 呈现新老师: Ms Wang, 学生朗读新词Ms并了解Ms,Mr, Miss等称呼的区别。 呈现新句子: What’s she like? 并引出新单词kind,strict和sometimes. 学生根据发音规则试着朗读新词，教师指导并纠错。 【设计意图】 本课的Let’s try 部分出现了新单词strict和sometimes，主情境图中也出现了新词kind, strict, sometimes, 通过主情境图，呈现新词和句型，为Let’s try部分做好铺垫。 Let’s try板块的教学 T: Ms Wang is their new teacher. Mr Li is their teacher,too. Which one is Mr Li? Listen and tick the picture. 教师播放音频，学生听录音，完成书上Let’s try 的习题。 出示对话内容，学生听录音，模仿跟读（图3