名师教学设计《Where is my car》示范教学教案.docxVIP

PAGE 教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 春季 课题 Unit4 Where is my car? 教科书 书 名：三年级下册英语教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年05月 教学目标 1.能读和写单词chair、desk和方位介词 on、in、under。 2.能熟练运用句型编写对话：Where is…? It’s on/in/under… 3.养成自己整理物品的好习惯。 教学内容 教学重点： 1. 听说、认读单词 desk, chair 和理解三个方位介词on, in, under 2. 熟练掌握句型where is…? It’s on/ in/ under… 教学难点： 1. 句型where is…? It’s on / it’s in/ it’s under…的练习。 2. 能听口令做动作。 教学过程 一、Warming-up 1. Enjoy a song《where is baby?》 2. Greeting 3. 引入课堂小朋友Zip，她的房间乱糟糟的，我们用今天学习的知识帮助她整理好房间，为引导学生养成自己收拾房间的好习惯做铺垫。 【设计意图】利用欢快的旋律为学生营造一种轻松的氛围，充分调动学生的热情。二、Presentation 1.教学chair 和on (1) Show a picture of Zip ’s room. We found her car is on the chair.从而引出 chair 和 on. (2) Spell practice 2.教学 desk，in，under (1)由where is the car? Can you guess where the car is? 引出单词desk和方位介词in，under。 (2) Spell practice 3. Practice according to the different positions of the objects. (1) Where is the ball? (2) Where are the birds? 【设计意图】 通过图文结合的方式反复练习，让学生更直观的理解和练习物体位置的表达，能让学生记忆更深刻。 三、Fun to practice(趣味操练) 1. Practice by completing three tasks. task1：Read the words on the balloon quickly. task2： Fill in the blanks with the correct prepositions according to the pictures. task3: Play the game “I say you do” with your classmates. 2. Give encouragement after completing each task. 【设计意图】 在利用完成任务的形式进行单词和句型的操练时，不仅能激发学生的学习热情，学生在练习中学会运用语言的表达，能巩固本节课所学的内容。 3. Zip ‘room is a mess, let’s help her tidy the room. 【设计意图】 这一个步骤的设计不仅能让学生巩固本节课所学的内容，还能借此机会穿插德育教育，引导学生要养成自己整理物品的好习惯。 四、Summary 回顾总结本节课的内容。 五、Homework 1. Rap and act out the let’s do section. 2. Talk about where objects are placed in your home.