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小班语言秋天的水果教案反思 1、小班语言秋天的水果教案反思 活动目标： 理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。 愿意用语言表达自己的意见。 活动重点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。活动难点：能完整地朗诵儿歌。 活动准备： 经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。物质准备： 梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，颜色卡。 PPT 活动过程： 一、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢?今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。 二、出示 PPT，引导幼儿理解儿歌。 (一)教师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。 师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果园里，水果多。红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。 师：儿歌的名字叫什么?《秋天的水果》 师：你听到儿歌里说了什么?(根据幼儿的讲述出示图片) (二)教师出示 PPT，引导幼儿理解儿歌内容。 师：你还听到了什么呢?果园里还有什么水果?是什么颜色的? 教师逐一出示水果图片，引导幼儿说红红的苹果黄黄的梨。。。。。。。 师：多吃水果怎么样呢?为什么多吃水果身体好呢? 师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。 三、幼儿学习朗诵儿歌 (一)教师出示图片完整朗诵儿歌。 师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。(二)幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。 (三)幼儿再次完整朗诵儿歌。 师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒! 四、拓展延伸师：秋天还有很多的水果都成熟了，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢?老师这里还有很多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗? 教学反思： 通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模 仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。 在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱， 出现个别幼儿不按要求进行分类。 今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩， 在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经 验，促进幼儿身心健康发展。 2、小班美术活动教案：秋天的水果教案(附教学反思) 活动目标： 观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。 通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。 愿意与同伴一起分享食物。 感受色彩对比。 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。活动准备： 几篮不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果)。 削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。 各种水果图片(尽可能全面)。 教学挂图：《秋天的水果》。活动过程： (一)师幼共同欣赏实物水果。 教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。 教师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。 教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。 教师：这是什么水果?它是什么样子的?是什么颜色的?它像什么? 3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。 幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。 幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。(二)引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。 教师：你们还见过哪些水果?它们是什么样子的?(出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜) (评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。) 教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。(三)教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。 教师：看一看，这上面的水果你都认识吗?有没有你没吃过的水果? (四)幼儿品尝水果，结束活动。 引导幼儿相互交流：你刚才吃的是什么水果?是什么味道的? 引导幼儿与同伴交换分享水果。延伸活动： 在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。课后反思： 《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩 固，也符合幼儿需要，活动目标完